Resume Nathan Le Sage Acte Par Acte

leur quotidienneté, il « rejettent le mensonge, la tromperie, le vol, l’adultère… en somme, ils connaissent et reconnaissent le décalogue, formulation de la loi naturelle ». Somme toute, le souci du maintien de l’ordre social, de la paix clanique, résume en substance la norme de l’éthique Nègre. De ce fait, nous pensons que le bantu philosophe, car comme nous l’enseigne Amo : « la philosophie est la sagesse, la sagesse est la vertu, et ceux qui la recherchent sont appelés philosophes ». L’éthique

1 Le travail épique1 chez Djibril Tamsir Niane : étude des parallèles-homologies, des parallèles-différences et des jeux de paradoxe : le cas de l’épopée mandingue Kennedy GNAGNY Pedro Université de Bouaké (Côte d’Ivoire) Résumé La présente étude interroge le retour de la confusion, notion jugée a priori problématique. Elle apparaît systématiquement et par pur paradoxe, après ou avant le cérémonial classique de l’épiphanie héroïque. Elle découvre, sur la base d’une approche décontextualisante, c’est-à-dire

| |Table des matières | |Résumés et mots-clés en français et en anglais (4ème de couverture) | INDICATIONS METHODOLOGIQUES Introduction Générale (10% du mémoire environ) Une introduction doit « accrocher »

effet puissant au moyen d’une seule phrase ou même d’un seul mot. Sowa 6 Mots-clés : Titres, Maupassant, édition critique, méthodologie interprétative, informatique Keywords: Titles, Maupassant, critical edition, interpretative methodology, computing Résumé : Dans ce travail, nous nous demandons ce qui relie formellement les nouvelles de Maupassant à leur titre. Pour nous assurer d’une démarche explicite, nous avons d’abord tenté de reformuler cette recherche dans les termes d’un problème informatique

du genre, imitée de la tragédie. Mais l’œuvre prolonge aussi les créations précédentes, en développant le motif du cocuage, présent en particulier dans Sganarelle ou le Cocu imaginaire, et dans L’Ecole des maris. Le Cocu imaginaire, pièce en un acte, repose sur l’obsession de Sganarelle, bon bourgeois parisien, tenaillé par la peur d’être cocu. Le personnage réapparaît dans les trois actes de L’Ecole des maris, où il tyrannise sa pupille, Isabelle, qu’il compte épouser, tandis qu’Ariste, frère

cet égard, plus que les chiffres, c’est le sens du divorce qui intéresse les sociologues. Longtemps interdit, exceptionnel, marginal, signe d’une instabilité familiale, d’une crise de l’individu et de la société, le divorce est devenu aujourd’hui un acte courant et banalisé, un choix individuel. Il n’est donc plus une forme de déviance. Autrement dit, le divorce ne s’opposerait pas au mariage mais serait plutôt l’actualisation d’une de ses virtualités (Commaille, 1987), il relèverait d’une transformation

reçoit le prix Femina Médicis. 2003 : traduction chinoise de Balzac et la petite Tailleuse chinoise, désormais disponible en Chine 2006 : sortie en France des Filles du Botaniste. © tous droits réservés au CRDP de Paris, 2006 1 Le roman 1. Résumé du roman Dans un recoin isolé de la région du Sichuan, au cœur du « Phénix du ciel », montagne située dans le petit district de Yong Jing, deux amis, fils d’« intellectuels bourgeois » de Chengdu, la capitale régionale, sont envoyés en rééducation

programme. Voici donc, pour s’interroger sur la conscience, l’inconscient et le sujet : ● Des dialogues entre un « maître » et un « apprenti philosophe », qui dégagent les problématiques essentielles et les erreurs à éviter. ● Des citations, un résumé, et les définitions des notions à connaître, après chaque dialogue. ● Dans une seconde partie, des textes d’auteurs, associés aux différentes problématiques, pour approfondir la réflexion. Collection dirigée par Oscar Brenifier La Conscience

qui exigent pour ne pas manquer leur fin, la publicité s’accordent avec le droit et la politique réunis. » (130, viii-386) Qu’est-ce que les Lumières La citation majeure de ce court texte de Kant est “Pense par toi-même” et peut résumer à elle seule  philosophie  politique de Kant. L’ensemble du projet de Kant est d’élever les peuples et d’aider à les libérer de la tyrannie. Pour cela, il leur lance l’injonction suivante : “Aie de courage de te servir

écoles et gendarme, pour leurs remarques pertinentes, leurs interrogations professionnelles, et leurs actions de prévention de la violence sur le terrain, Patricia, Dominique, Laurence, Gaëlle, Anastasia, Annie, François… pour leurs témoignages vécus. RÉSUMÉ : La violence est-elle inéluctable ? La compréhension de ce qui favorise l'émergence de la pulsion violente permettra-t-elle sa prévention ? Dans quelles mesures les activités créatives et notamment théâtrales peuvent-elles contribuer à favoriser