Revue scientifique

thématiques sont les plus connues des non-spécialistes. Elles peuvent prendre différentes formes, soit comme document distinct, soit à l'appui d'un autre document. On peut ainsi trouver des bibliographies en fin d'ouvrage, de thèse, d'un article de revue scientifique ou d'encyclopédie. Elles donnent la liste des documents utilisés pour réaliser le travail de recherche. Les bibliographies isolées peuvent être des documents donnés par des enseignants, surtout dans l'enseignement supérieur. Certaines bibliographies

dans la liste des références ....................................................................... 11 6.2.1 Noms des auteurs et année. ................................................................................... 11 6.2.2 Article de revue scientifique................................................................................... 12 6.2.3 Livre entier ............................................................................................................ 12 6.2.4 Chapitre dans un livre

thématiques sont les plus connues des non-spécialistes. Elles peuvent prendre différentes formes, soit comme document distinct, soit à l'appui d'un autre document. On peut ainsi trouver des bibliographies en fin d'ouvrage, de thèse, d'un article de revue scientifique ou d'encyclopédie. Elles donnent la liste des documents utilisés pour réaliser le travail de recherche. Les bibliographies isolées peuvent être des documents donnés par des enseignants, surtout dans l'enseignement supérieur. Certaines bibliographies

qualification: La quête d'un premier diplôme d'études secondaires, Les Presse de l'Université du Québec, 2009, 320 p. http://ressources.cgodin.qc.ca:2068/lib/cgodin/docDetail.action?docID=10388645&p00=stress+scolaire -2 Références provenant de revues scientifiques: - BÉLIVEAU, Marie-Claude. « Stress rime avec détresse », Enfants Québec, [En ligne], Vol. 11, no. 2 (oct.-nov. 1998), dans REPÈRE (Page consultée le 15 Février 2001). http://repere2.sdm.qc.ca/ipac20/ipac.jsp?session=129777H30813S.15824&men

Un seul auteur ◦ Dans (Gardarin, 92) l’auteur donne une présentation, …  Deux auteur ◦ Dans (Kahneman et Tversky, 1979) …  Plusieurs auteurs ◦ Dans (Gupta et al. 2004), … 38 19 25/04/2012 références Article de revue scientifique  McKoon, G., & Ratcliff, R. (1992). Spreading activation versus compoundcue accounts of priming: mediated priming revisited. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 18, 6, 1155- 1172. Livre entier 

Presse (14 novembre 2013), http://www.lapresse.ca/international/afrique/201311/14/01-4710752-darfour-460-000-personnes-ont-fui-les-violences.php Article de revue scientifique : KORINMAN, Michel. «Entretien avec Son Excellence l’ambassadeur du Soudan, M. Aḥmad Hāmid al-Fakī Hāmid», Outre-Terre, (n° 20), (2007, p. 17-20) http://www.cairn.info/revue-outre-terre-2007-3-page-17.htm#citation

Comment lire un article scientifique en psychologie sociale ? Lorsqu’un individu lit pour la première fois un article scientifique, et que si celui-ci n’est pas habitué à ce genre d’écrits il y a de forte chance que cet individu ne puisse rien comprendre à ce qu’il est en train de lire. Toutefois les publications scientifiques suivent une structure précise qui a pour but de faciliter la compréhension du lecteur. Il existe plusieurs types de publications scientifiques en psychologie, mais les lectures

es sciences (on parle aussi de doctorat d'Etat). La recherche s'effectue en deux ou trois ans, voire plus si un doctorant mène une recherche tout en ayant une activité professionnelle à côté de ses études. Dans la thèse sont présentés, d'abord une revue générale des connaissances sur le thème de la thèse, puis les travaux menés par l'auteur (les uns déjà publiés, les autres en cours de publication), une synthèse et les perspectives. Une thèse représente une somme de connaissances qui peut être intégralement

Les points-charnières de la recherche scientifique J.-P. Pourtois, H. Desmet et W. Lahaye Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education Université de Mons-Hainaut Sommaire Présentation du cours 1. L’exigence scientifique 2. Structuration de l’espace de recherche 3. Construction de l’objet de recherche 4. Réalisation de la recherche 5. Les étapes épistémologiques de la scientificité de la recherche 6. La conception classique de la scientificité 7. La scientificité de l’instrumentation

Une journée pour faire valoir la science Le club science du lycée des parcelles assainies U13 (CS/LPA U13) organise pour sa troisième édition (2012/2013) sa journée scientifique. A travers cette journée scientifique, la science (ensemble des disciplines comprenant la physique, la chimie, les mathématiques, la biologie, la médecine, etc.) sera valorisée davantage, enfin que ses limites s’étendent toujours dans le sens de son progrès. Mais la valoir comment ? A travers des expériences qui