Rhinocéros Contexte Historique

.......................................................... p. 136 Séquence 3 – L’aveu sur scène du XVIIe au XXe siècle ....................................................................................... p. 146 Séquence 4 – Eugène Ionesco, Rhinocéros (1959)............................................................................................. p. 157 Pistes de lecture.......................................................................................................................

mais n’éclaire pas la partie droite du fond, cachée par un mur. Ce contraste de couleur, de luminosité et cette représentation d’un espace dans l’espace créent une impression à la fois réaliste et fantastique. 2 - L’œuvre dans son contexte historique Dans les années 50, l’Espagne fut dirigée par un dictateur, surnommé Franco, qui dirigeait le pays d’une main de fer. Le gouvernement espagnol et l’Eglise Catholique se mirent à collaborer dans le cadre de la création d’un nouveau parti politique

un moyen pour ses auteurs de poser la question de la place de l'homme dans le monde. La formule fait référence à un théâtre essentiellement fondé sur l’absurdité des situations et la déstructuration du langage Inscription dans un contexte : a.contexte historique et social : Durant l'après 2nd Guerre Mondiale a lieu une prise de conscience des atrocités de ce conflit qui invite la civilisation humaine et plus particulièrement les artistes à repenser ses pratiques créatrices. C'est ainsi

concrétisation de la philosophie dans la littérature. L’avant-gardisme Toute littérature ou presque peut être définie comme avant-gardiste: elle est toujours le précurseur (Romantisme: avant-garde en tant que première écriture moderne). Avant-gardes historiques: quelques esthétiques concrètes: expressionnisme, cubisme et futurisme que très souvent les critiques définissent comme cubo-futurisme, le dadaïsme, et le surréalisme. Ces esthétiques apparaissent au début du XXe s., jusqu'aux années 20-30 (le deuxième

–Beaumarchais, Le Mariage de Figaro. –Cocteau, La Machine infernale ; La Voix humaine. –Corneille, Le Cid ; Médée ; L'Illusion comique,Horace –Giraudoux, La guerre de Troie n'aura pas lieu ; Amphitryon 38 ; Electre. –Hugo, Hernani ; Ruy blas. –Ionesco, Rhinocéros ; La Cantatrice chauve. –Molière, Le Bourgeois gentilhomme ; l'Avare ; Tartuffe (à lire en priorité pour les 1° ES) ; le Malade imaginaire ; Dom Juan ; Le Misanthrope. –Musset, On ne badine pas avec l'amour. –Racine, Andromaque ; Britannicus ; Phèdre

du Beau => forme (pas de fond) // classicisme Contexte social Bourgeois -> ART // Divertissement morale (censure) (Cinéma, théâtre) Symbolisme (1850-1914) Père fondateur : Charles Baudelaire [1886 = école] // Parnasse : Culte du beau, théorie de l’art pour l’art ≠Parnasse : Culte excessif de la forme Idées : monde spirituel au-delà du réel -> la poésie lui donne accès Poètes maudits (marginalité, anticonformisme) Contexte social * La durée & la distance diminue ; modes

de l'Algérie , puis pour l'abolition de la peine de mort. L'extrait que nous nous proposons d'étudier est tiré de La Peste , œuvre dont la date de parution ( 1947) , juste après la seconde guerre mondiale , inscrit d'emblée le roman dans ce contexte historique précis . Le lecteur pourtant se trouve en apparence aux prises avec une histoire d'un tout autre ordre : C'est le récit d'une épidémie de peste à Oran , dans les années quarante ; la ville est mise sous quarantaine. Le personnage principal est

d’Eugène Ionesco, La Leçon parue en 1951. Cette pièce qui aux premiers abords peut paraître ridicule nous présente en réalité une morale et une forte évolution de la part des personnages. Nous retrouvons cette évolution dans d’autres œuvres telle Rhinocéros. Nous pouvons trouver au sein de ces extraits plusieurs ressemblances. Notamment en ce qui concerne les relations présentes entre les différents personnages. Sans même entamer la lecture du texte nous pouvons interpréter la répartition du

Contexte historique ; lecture cursive au choix : Jules Romains, Knock  ; une pièce de Ionesco ou de Feydeau ; Jarry, Ubu roi . Bac blanc final : texte extrait de Knock . Dans quelle mesure la comédie est-elle un spectacle ? => analyse de l’étymologie du terme  « spectacle ».1er axe d’étude : le comique dans la pièceSéance I : Inscription

se trouvent dans la grotte Chauvet, en France, et elles ont, selon la plupart des historiens, environ trente-deux mille ans. Gravées et peintes avec de l'ocre rouge et un colorant noir, elles représentent surtout des animaux avec des chevaux, des rhinocéros, des lions, des buffles et des hommes. On trouve d'autres exemples de peinture rupestre partout dans le monde, en France, en Espagne, au Portugal, en Chine, en Australie, etc. Dans les cultures occidentales, la peinture à l'huile et l'aquarelle sont