Rodolphe II de Bourgogne

LXXXIII ». « L’art conserve la mémoire d’une grande beauté ». Michel-Ange, « Madrigal XXI, L’art ». « Mon métier et mon art, c’est vivre ». Michel de Montaigne, « Essais, II, 6 ». « Le but de l’art, c’est la délectation ». Nicolas Poussin. « Toute habilité dans un art quelconque mérite des éloges ». Carlo Goldoni, « Térence, II, 1 ». « La beauté des choses existe dans l’esprit de celui qui les contemple ». David Hume. « Les arts, comme les sciences, doivent leur naissance à nos vices : nous serions

fr www.agf.fr ADRESSE 18, avenue du Maréchal-de-Lattre-de-Tassigny 69330 Meyzieu Tél. : Fax : Web : 04.37.44.34.10 04.78.31.99.08 www.aggreko.com ACTIVITÉ Assurances, placement, retraite, banque ; zone : Rhône-Alpes, Auvergne, Bourgogne SIREN : NAF : Secteur : 340 234 962 660A Assurance, retraite, mutuelles, prévoyance ACTIVITÉ Prestation de services : location de compresseurs et groupes électrogènes, groupe de froid SIREN : NAF : Secteur : 323 576 579 713G Services

Faÿ D.I.U. Paris III/Paris VI bien au rôle d’abnégation et de dévouement que toute honnête femme se réjouit de remplir ici-bas et qui est sa religion.1. La demande d’accès à l’enseignement artistique des femmes était grande, et, en 1873, Rodolphe Julian créait la première Académie qui leur soit ouverte, où elles pouvaient enfin pratiquer l’étude du nu. Hélène Bertaux2 créait l’Union des Femmes Peintres et Sculpteurs (UFPS) en 1881, avec un Salon inauguré chaque année par le Président de la

province de Québec, Canada. 3 Nicolas Machiavel (1515) Le Prince et autres textes Table des matières Présentation de l’œuvre par Y.L. Le Prince Chap. I. Combien il y a de sortes de principautés, et par quels moyens on peut les acquérir. Chap. II. Des principautés héréditaires. Chap. III. Des principautés mixtes Chap. IV. Pourquoi les États de Darius, conquis par Alexandre, ne se révoltèrent point contre les successeurs du conquérant après sa mort. Chap. V. Comment on doit gouverner les États

à Chicoutimi, Ville de Saguenay, province de Québec, Canada. [pic] Table des matières Présentation de l’œuvre par Y.L. Le Prince Chap. I. Combien il y a de sortes de principautés, et par quels moyens on peut les acquérir. Chap. II. Des principautés héréditaires. Chap. III. Des principautés mixtes Chap. IV. Pourquoi les États de Darius, conquis par Alexandre, ne se révoltèrent point contre les successeurs du conquérant après sa mort. Chap. V. Comment on doit gouverner

Colonnadc rle Pcrrauh ou les propylfs5 du temp]e soiairc. Lc À.Iulus Liber de la Clour Carréc. La p-vrami,le de r\1. discrètc de I'ei : la vcrrii'rc au chiffre de la llête. Le Livre Nluct dc lâ C(rur Napoléon. l-'indicarrion h routc du pôle. Chapitre II : Du Louvre à l'Etoile : du temple d'Apollon à l'autel de Mâ-8e11one............................p.27 I-a plramidc invcrsée du Loutre et )'un des m-vsrùrcs du nréridien dc l'aris. I-'arc de triomphc du Carr.ruscl i un noulcàu manifèste scrlaire à la

sentimentale ici l'en−tête original.) 1 L'éducation sentimentale 2 L'éducation sentimentale Index PREMIERE PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. DEUXIEME PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. TROISIEME PARTIE CHAPITRE PREMIER. CHAPITRE II. CHAPITRE III. CHAPITRE IV. CHAPITRE V. CHAPITRE VI. CHAPITRE VII. Index 3 L'éducation sentimentale PREMIERE PARTIE Chapitre Premier.

Soyez résolus de ne servir plus, et vous voilà libres. (Étienne de La Boétie, Discours de la servitude volontaire, 1548.) lecteurs, tout en leur imposant les réponses. • Choix d’images frappantes, notamment celle de l’animal, pour choquer le lecteur. II. La thèse : l’existence de la tyrannie repose sur une contradiction fondamentale. • Définition restrictive du tyran (usage de la négation restrictive ne… que, adjectifs numéraux, comparaison avec « le moindre homme ») : le tyran est un homme comme un

14 Leçon 2 L’émigration des Européens au xixe siècle ............................. 15 Passé/Présent .............................................................................................. 17 cinéma Travailler à partir d’un film : Le Parrain II ............................. 17 Exercices ........................................................................................................ 18 Chapitre 2 L’invention de la citoyenneté dans le monde antique .............................

époque à la vue de pareilles photos. • La photo permet de sauvegarder aussi bien le souvenir personnel que la mémoire collective. Qu’est-ce qui permet, en plus de la photo, de témoigner d’une époque révolue et de garder la trace du passé ? II. Atelier de lecture 1. Lisez l’un des extraits suivants de manière expressive : • Dans le village où je suis né, les rochers ont un nom. Il y a le Vaisseau, Tête de l’Ours, l’Embuscade, et aussi les Jumeaux, encore dits les Seins de la Goule.