Role Dramatique Andromaque

fantastique, le mystère ou encore la mort. Il ne faut donc pas réduire une grande œuvre au mouvement dont elle serait l’illustration : un auteur peut évoluer d’un mouvement à l’autre, ou échapper à toute école. Mais les groupes d’écrivains jouent un rôle important dans le débat qui anime la vie culturelle autant que dans la relecture et l’interprétation des mouvements du passé 6) La règle des trois unités Le développement de la pièce classique doit obéir au principe d'unité défini par Boileau (Art

Bérénice, Racine, 1670Bérénice , Racine, 1670 Étude du monologue de Titus, IV, 4Introduction Racine (1639-1699) : tragédien ( Phèdre , Andromaque , Iphigénie ), rival de Corneille. Bérénice  : tragédie qui repose sur une esthétique sobre, sur la simplicité extrême de l’intrigue. La pièce est construite autr d’une interrogation : comment Titus parviendra-t-il à expliquer

 ETUDE DES GENRES 2 Problématique du module : Le module a pour objectif de sensibiliser les étudiants aux genres dramatiques (le théâtre) et plus particulièrement à la tragédie et à la comédie. Contenus du module : Définition des différents genres dramatiques La tragédie : origine et rappel historique la tragédie grecque antique la tragédie classique (XVII° siècle) - La comédie au XVII° siècle - Le théâtre au XX° siècle

L’un des faits dominants dans le domaine culturel est la forte consolidation du pouvoir royal qui fait, à la fin du XVIIe siècle, de la Cour et du roi, à Versailles, les maîtres du bon goût, même si la « ville » et sa bourgeoisie commencent à jouer un rôle dans le domaine des arts et de la littérature avec une diffusion plus large des œuvres et un développement de la lecture. Le XVIIe siècle est un siècle majeur pour la langue et la littérature française en particulier pour les œuvres du théâtre classique

Bérénice, Racine, 1670 Étude du monologue de Titus, IV, 4 Introduction Racine (1639-1699) : tragédien (Phèdre, Andromaque, Iphigénie), rival de Corneille. Bérénice : tragédie qui repose sur une esthétique sobre, sur la simplicité extrême de l’intrigue. La pièce est construite autr d’une interrogation : comment Titus parviendra-t-il à expliquer à Bérénice qu’il a décidé de la renvoyer en Orient ? Titus aime Bérénice, la reine de Palestine. Or, devenu empereur de Rome depuis quelques jrs

paraissent sur les tréteaux du "comique". Corneille lui-même écrira de son essai dramatique que "le premier Acte n'est qu'un Prologue, les trois suivants font une Comédie imparfaite, le dernier est une Tragédie, et tout cela cousu ensemble fait une Comédie". Les êtres picaresques qui peuplent ce théâtre rapiécé circulent d'un bout à l'autre de l'échelle sociale sans trop s'embarrasser de la qualification dramatique exacte de leurs actions. Un personnage tel que Clindor, censément "héroïque", va jusqu'à

tragédie. Le contexte historique n’est pas étranger à l’évolution du théâtre, notamment pour la tragédie et pour la comédie. Cette séquence a plusieurs objectifs. Il vous invite tout d’abord à com- prendre le fonctionnement de deux grands genres dramatiques, la comédie et la tragédie. Nous allons étudier la manière dont les drama- turges composent une situation comique ou tragique, à partir d’un élé- ment d’intrigue ou d’un personnage. Une approche dramaturgique vous sera proposée. La dramaturgie*

Influence sur l’artiste. II°) Aspects religieux……………………….Page 4 à 5. 1°) Vision des dramaturges par l’Eglise. 2°) Le rôle des dévots. 3°) Conséquences sur le statut du dramaturge. III°) Le dramaturge face à la société……......Page 6 à 7. 1°) Influence de la société sur le dramaturge. 2°) Le rôle prépondérant du mécène. 3°) Notoriété du dramaturge. Conclusion : ………………………………..Page 8. Biographies : ………………………………

ou préfaces les justifiant. Il en va ainsi chez les plus grands dramaturges : Molière, Racine et surtout Corneille qui fut mêlé à de nombreuses querelles et fit la somme de ses opinions sur l'écriture théâtrale dans Les Trois discours sur l'art dramatique. Il faut cependant remarquer que les dramaturges plaident le plus souvent pour une adaptation des règles qu'ils n'appliquent que rarement à la lettre. L'enseignement des doctes est en effet fondé sur des règles tirées des modèles grecs et latins

établir un «schéma actantiel ». Un schéma actantiel est un tableau qui détermine « Qui fait quoi ? » et permet de comprendre le rôle des protagonistes. Les personnages ne sont pas les seules forces agissantes. Toutes sortes d'entités peuvent intervenir : des institutions, un code moral, des valeurs, les divinités… Selon le changement des actions ou selon le changement de rôle de certains protagonistes, le schéma est différent. D'où l'intérêt de faire plusieurs schémas actantiels et de les comparer