Régime Totalitaire Et Autoritaire Différence

démocraties dans l’Entre-deux-guerres: la fascination pour les extrêmes (exposés possibles : critique et remise en cause de la démocratie) Séance 5 : Réflexions sur les totalitarismes (exposés possibles : résistances des sociétés dans les Etats totalitaires) Séance 6 et 7 Les démocraties de 1945 à nos jours (exposés possibles : La démocratie sociale ; la poussée de l’extrême-droite de la fin des années 70 à nos jours)) Séance 8 : Les sociétés européennes (1) (exposés possibles : la société de consommation

parlements à s'inspirer de son contenu: Les principes de la démocratie 1. La démocratie est un idéal universellement reconnu et un objectif fondé sur des valeurs communes à tous les peuples qui composent la communauté mondiale, indépendamment des différences culturelles, politiques, sociales et économiques. Elle est donc un droit fondamental du citoyen, qui doit être exercé dans des conditions de liberté, d'égalité, de transparence et de responsabilité, dans le respect de la pluralité des opinions et

| Dates : 1914 (début de la 1ère GM), 1917 (révolutions russes), 11 novembre 1918 (armistice) Chapitre 2 : L’URSS de Staline (1924-1953) Un régime totalitaire = l’Etat contrôle tout | |-un parti unique | | |le parti communiste

qui fuient pendant la guerre, mais aussi après, les conquêtes et rectifications de frontières entraînant souvent des déplacements de population ; pratiques de la colonisation avec expulsion des autochtones ; pratiques des déportations par les régimes totalitaires. Là encore les zones affectées sont diverses et changent au cours du siècle. * Internationales dans le monde Le sujet est réduit aux seules migrations internationales, pour simplifier la recherche d'un plan. Il ne dispense pas cependant

relatif aux différentes formes que peuvent prendre la notion de démocratie. Il n'a pas de divisons clairement apparentes mais des idées essentielles s'en dégage telle la démocratie en son sens égalitaire et celle du libéralisme. La démocratie est le régime politique dans lequel le pouvoir est détenu ou contrôlé par le peuple, c’est le principe de souveraineté, sans qu'il n’y ait de distinctions dues à la naissance, la richesse, la compétence, etc… c’est le principe d'égalité. En règle générale, les

à mesure de l’histoire politique de ces pays. Toutefois contrairement à l’idée de constitutionalisme libérale de la philo des Lumières, l’existence d’une constit n’est pas toujours la preuve d’une vie démocratique. Même les Etats fascistes ou totalitaires ont une constit, la variété des situations conduit à s’interroger sur le contenu et la signification de la notion de constit. Section 1ère : L’objet de la Constitution Paragraphe 1er la notion de constitution On distingue schématiquement

prolétaires et les nations bourgeoises ». Il prêche le socialisme national. Alors que la Russie commence ses expériences communistes, l’Europe centrale, orientale et toute l’Europe méditerranéenne sont sous le contrôle de dictatures autoritaires de droite. 2.2  Les tentatives manquées de retour à la « normalité ». La transformation radicale de l’environnement politique de l’Europe après la guerre a des conséquences économiques à la fois dans l’immédiat et à long

outil de légitimation car l’Etat n’est limité par rien et quand nous sommes dans des Etats animés par des principes de civilisations respectueux des principes humains cela va mais si nous sommes dans une institution Etatique avec une idéologie totalitaire, le droit devient l’outil le plus efficace de l’oppression et de l’aliénation. Ex du nazisme qui était une institution étatique avec des règles de droit ce qui ne l’a pas empêchée d’être la plus barbare. L’analyse positiviste est donc dangereuse

c’est l’aristocratie industrielle. ⁃ Italie : Loi de 1882 qui fait passer de 2.2% à 15% le nombre de votants a) Fin des contraintes culturelles ⁃ Monarchie de juillet : Diplômes / Italie avant 1912 et Portugal avant 1974 à cause du régime autoritaire : Analphabétisme ⁃ 20ème : Droit de vote pour les femmes + Pour les jeunes (1969 UK, Années 1970 France et Allemagne)  Modernisation de la vie politique ⁃ Dissociation citoyenneté / Nationalité : Nord de l’Europe puis dans le cadre de l’intégration

Culturelle avec le soutien tacite de l’armée. La jeunesse ne tarde pas à suivre. Le terrain est en effet propice : lycéens et étudiants contestent un enseignement rigide, académique et sclérosé dispensé par des professeurs aux méthodes passéistes et autoritaires. Ils critiquent en général une société qui semble leur tourner le dos. L’année 1965 est marquée par une violente campagne de presse menée par les maoïstes à l’encontre de la classe dirigeante et des élites intellectuelles. Le 1er juin 1966