Résumé De La Parure

m’apparut comme un homme très doux, très puissant, toujours maître de lui-même, et appuyé sur une sagesse abrégée, faite de quelques axiomes irréfutables. Depuis longtemps déjà il avait montré, non pas seulement dans ses livres, mais aussi dans la parure de son existence personnelle, un grand goût pour les monuments du passé, pour les meubles pittoresques, les porcelaines, les gravures, et pour tout le mystérieux et brillant décor de la vie ancienne. Le critique dont l’oeil négligerait ce détail,

de la préface de Cromwell, vient illustrer la première conception : « L’idée, trempée dans le vers, prend soudain quelque chose de plus incisif et de plus éclatant. C’est le fer qui devient acier » Le vers semble au service du sens, il en est la parure. Or, il est tout à fait possible de changer de point de vue et de considérer que la forme est parfois antérieure au sens ou du moins qu’elle prévaut sur le contenu : C’est le cas, par exemple, à l’époque des concours de poésie. A l’occasion du concours

constitue cependant pas un cadre spatial unique puisque Paris sert de toile de fond au grand roman Bel-Ami […]. Le milieu des petits employés de bureau parisiens et des classes populaires est lui plutôt présent dans des nouvelles comme L’Héritage ou La Parure […]. La guerre de 1870 et l’occupation allemande constituent un autre thème important, Maupassant se souvenant des événements vécus dix ou quinze ans plus tôt : la liste serait longue, citons Boule de suif, Mademoiselle Fifi, Deux amis, Le Père

rédigé par Ferréol et Noreck, (Armand Colin, 1989) voit la culture comme étant un ensemble comprenant « des techniques, des objets fabriqués, des procédés de fabrication, des idées, des mœurs et des valeurs hérités ». Macquet, un autre sociologue, résume la culture à la façon dont vit un groupe. On voit donc que la culture, sous ses différentes approches, est un ensemble de valeurs qui n’est pas inné à l’individu mais qui lui est imposé par la société dans laquelle il est amené à vivre et fait partie

et types de textes et les analyser avec méthode. II. Mener une réflexion organisée qui mette en valeur ses capacités de recherche et de sélection de l’information, d’analyse, de synthèse et de jugement, dans le cadre de la dissertation et du résumé de texte suivi de discussion. III. Rédiger et présenter un rapport, un procès-verbal et un compte rendu. IV. Présenter un exposé oral sur un thème, une œuvre, un courant, une école littéraire, une image, et/ou sur un fait de société..

SOMMAIRE Résumé 1 Summary 1 INTRODUCTION 2 I. LES COSMETIQUES, UN SECTEUR PROPICE AU MARKETING ETHNIQUE 4 A. Le marché de l’ethno-cosmétique 4 B. Les attentes des consommateurs 5 II. STRATEGIE MARKETING DES MARQUES INDUSTRIELLES 6 A. Des marques généralistes et des marques spécialistes 6 B. Une communication muette 8 III. LA RELATION MARQUES – CONSOMMATEURS 10 A. Modernité contre communauté 10 B. Retour à une starification de la marque 11 CONCLUSION 13 BIBLIOGRAPHIE 14 ANNEXES 16 Résumé Quels sont

Les « raffinées » : Simone Pérèle, Rosy et Chantelle en sont d’excellents exemples. Leur communication est basée sur une lingerie « accessoire indispensable de la femme », au même titre que les cosmétiques, les parfums, les bijoux : c’est une parure. Les produits se veulent des écrins de beauté qui valorisent une femme élégante et raffinée. La femme Chantelle ou Simone Pérèle accorde beaucoup de soin à son raffinement jusque dans le moindre détail . Le maître-mot est l’élégance. Les « fatales »

CONTRIBUTION DE RECHERCHE ENJEUX ET STRATEGIES DES MARQUES GENERALISTES ET SPECIALISTES SUR LE MARCHE ETHNO-COSMETIQUE Audrey FORCADELL Mastère M2C - Années 2006 / 2007 SOMMAIRE Résumé 1 Summary 1 INTRODUCTION 2 I. LES COSMETIQUES, UN SECTEUR PROPICE AU MARKETING ETHNIQUE 4 A. Le marché de l’ethno-cosmétique 4 B. Les attentes des consommateurs 5 II. STRATEGIE MARKETING DES MARQUES INDUSTRIELLES 6 A. Des marques généralistes et des marques spécialistes 6

troisième et s’effectue par un regard croisé dans toutes les matières.  Compétence 1. La maîtrise de la langue française Repérer des informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments  implicites nécessaires. Résumer un texte. Écrire lisiblement un texte. Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de  consignes données. Utiliser les principales règles orthographiques.  Compétence 5. La culture humaniste Décrire

chimiques irritantes et allergisantes et respectueuse de notre environnement. 4 I – DÉFINITION DES COSMETIQUES BIO A) Qu’appelle-t-on « cosmétique biologique » ? Pour mémoire, l’étymologie du mot cosmétique vient du grec kosmetikos, l’art de la parure, dérivé de kosmos, l’univers ordonné, par opposition au chaos. Ainsi, outre une notion d’esthétisme déjà vénérée en Grèce Antique, la cosmétique permet de remettre de l’ordre, de l’harmonie, de recomposer un corps ou un visage. Selon le Code de la