Résumé Des Caractéristiques Du Héros Romantique

l’époque de sa parution et cela m’intriguait. Lorsque j’ai vu que ce roman avait été publié en 1881, je craignais un livre poussiéreux complètement démodé. Pourtant au cours de ma lecture, je n’ai jamais eu cette impression. J’ai reconnu les caractéristiques du mouvement naturaliste, vu au cours de cinquième, dans le traitement de l’histoire. Mais ce sont surtout les descriptions de la nature qui m’ont impressionné. D’habitude, je survole les passages qui décrivent l’environnement mais, dans ce

complet, les caractéristiques propres à chaque genre ; ▪ de caractériser un extrait inconnu ou une pièce inconnue à partir des caractéristiques des genres ; ▪ d’utiliser les définitions des genres pour caractériser les pièces de théâtre du xxe siècle. 1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves. Résumés proposés :

un mur « dont la peinture verte s’écaillait sous le salpêtre ».  L’héroïne est évoquée en une phrase : Son portrait se justifie très pratiquement par sa présence sur le seuil pour accueillir Charles. L’aspectualisation se réduit à deux caractéristiques élémentaires : sexe + âge : « jeune femme » + 3 détails vestimentaires : robe (attendu puisque personnage identifié comme féminin) + tissu bon-marché (effet de réel qui permet de la situer dans une échelle sociale) + 3 volants. La formulation

tue don Salluste et se suicide, alors que la reine l’assure de son amour. • Enjeux : éclatante illustration de la théorie du drame romantique prôné par Hugo. A côté des passages comiques, le spectateur ne peut que s’angoisser de voir un ignoble et machiavélique personnage poursuivre de sa haine deux innocents qui s’aiment d’un amour aussi impossible que romantique. Mais la pièce n’est pas que pathétique. Hugo y met aussi l’Histoire et invite à une réflexion politique : le peuple, incarné par Ruy

romanesque dans le Victor Hugo raconté par Adèle Hugo Les lecteurs de roman et les lecteurs d’autobiographie — ce sont parfois les mêmes — ont des perversions symétriques: les premiers s’amusent à deviner la part de projection du romancier dans ses héros fictifs, les seconds soupçonnent à plaisir les tentations de l’autobiographe à affabuler. Dans les deux cas, qu’on se demande ce que Stendhal a peint de lui-même dans Julien Sorel, ou inversement qu’on débusque les exagérations épiques dont Malraux

Rostand la qualifie de comédie héroïque, mais les analystes y reconnaissent de nombreuses influence dont la principale est le théâtre romantique ou néo-romantique. De la comédie héroïque, la pièce possède son sens de l'épique et la description d'un héros dont la vie s'organise autour de l'amour et de l'honneur. Du romantisme, elle possède les caractéristiques du mélange des genres et des registres : on y côtoie la farce, les scènes d'amour et le pathétique. La langue alterne entre le registre

différemment. Pour définir l ‘épopée il faut remonter loin. Epopée vient d’un mot qui veut dire la parole. L’épopée c’est un genre narratif, on raconte une histoire. C’est un récit. Les premiers caractères que l’on a : c’est une narration de haut faits, les héros sont surhumains, ce sont presque toujours des hommes. A l’intérieur de l’épopée, il y a une interrogation sur la grandeur et la misère de l’homme. Il y a des conditions favorables dans une société à la naissance des épopées : il y a d’abords des

Fiche de révision des œuvres Le Roman du XVIIème siècle à nos jours Titre, auteur et période | Éléments de résumé | Arguments pour une dissertation | Manon Lescaut, Abbé Prévost (1731) - | Voir fiche de lecture | Voir fiche de lecture Détails et genre des pseudo-mémoires donne un réalisme – Des Grieux sorte d'anti-héros car sans volonté | L’Étranger, Albert Camus (1942) Roman | ■ Un personnage-narrateur, Meursault, vivant en Algérie française reçoit un télégramme

cherchons les causes du mal social ; nous faisons l'anatomie des choses et des individus pour expliquer les détraquements qui se produisent dans la société et dans l'homme... Notre vertu n'est plus dans les mots mais dans les faits." [Donc : pas de héros surhumains, pas d’aventures hors du commun ou trop exceptionnelles, pas de beau mensonge et d’idéalisation des sentiments] LES PRINCIPES LITTERAIRES DU NATURALISME   I – Le roman naturaliste intègre l'histoire des personnages dans le cours général

d'une heure + une évaluation de 2h). Le contenu proposé dépasse parfois la durée d'une heure. Un effort d'adaptation est donc demandé à l'enseignant. NB : Le texte est déjà lu par les élèves chez eux, avec la consigne suivante : identifier les caractéristiques d'une nouvelle réaliste. ………………………………… Séance1 : AO : Exposé sur le réalisme (à partir de la nouvelle) , fait par un élève si c'est possible. Objectifs : - l'élève connaîtra le mouvement du réalisme.