Résumé Détaillé Caligula

son environnement social. C’est en 1899 que l’on entend parler pour la première fois de consommation ostentatoire. Thorstein Veblen, dans son ouvrage Théorie de la classe de loisir (1899) cherche à comprendre le comportement des contemporains de Caligula (12-41). Ce prince fut également le troisième empereur romain et régna de 37 à 41. Il est le petit-fils adoptif du deuxième empereur romain Tibère. Il hérita du trône et régna tel un dieu, dirigeant ses soldats comme de simples objets sans valeur

différentes au mal. La composition de ‘’La peste’’ se poursuivit pendant huit années et, au cours de cette longue genèse, les données initiales se trouvèrent sensiblement modifiées. Camus dut d’abord achever ‘’Caligula’’, ce qui fut fait au cours de l’année 1938. On y remarque que Caligula choisit d'emblée la peste pour modèle quand il veut rivaliser avec les dieux : « Ni peste universelle ni religion cruelle, pas même un coup d'État», lance-t-il aux patriciens épouvantés, « bref, rien qui puisse

Latran. Depuis 1667, elle est sous la protection des dominicains irlandais. C'est une des plus intéressantes églises de Rome, car trois édifices sont superposés, chacun bâti sur les restes d'un sanctuaire plus ancien. Ainsi, on y trouve un magnifique résumé de l'histoire architecturale de la ville, qui en deux millénaires, s'éleva de plusieurs mètres en accumulant les pierres du passé. Sur le site se décompose sur trois niveaux. Le niveau archéologique le plus bas est une insula du Ier siècle ayant

Paris (Hugo – 1831) Le roman réaliste est une catégorisation sujette à caution, et largement rediscutée de nos jours. Mais on peut retenir un objectif esthétique clair : il s'agit de produire un « effet de réel » en peignant avec un souci constant du détail et de la vraisemblance les décors, les personnages et les faits. Les expressions de Stendhal (roman = miroir) ou de Balzac (romancier = historien du présent) montrent dans la première moitié du siècle une voie qu'approfondiront Gustave Flaubert et Maupassant (préface

premières : objets d’étude) 2. Aborder le sujet d’invention Enjeux de l’exercice La liaison avec le programme Les savoirs indispensables Résumé 3. Aborder la question de corpus Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Typologie des questions L’approche tabulaire : une méthode comme une autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses

: les Brauronies 4°) L'urbanisme d'Athènes VIII. Quelques notes que j’ai prises sur ce roman: p. 17- 26 a) Les principaux lieux de l’action: p. 17- 22 b) Durée de l’action et époque: p. 22 c) Les personnages: p. 22- 26 XIX. Le messager d’Athènes: résumé (p. 26- 39 ) + quelques commentaires personnels X. Des adresses de sites Internet (questionnaires, séquence): p. 40 XI. Un court extrait pour vous donner une meilleure idée de ce roman: p. 40 XII. A lire / à consulter: p. 40- 41 -----------------------------------I

amants habitants d'une petite ville au pied des Alpes, recueillies et publiées par J.-J. Rousseau” (1761) titre qui devint “Julie ou La nouvelle Héloïse” roman épistolaire de Jean-Jacques ROUSSEAU (544 pages) pour lequel on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 6) l’intérêt littéraire (page 7) l’intérêt documentaire (page 8)

actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 4) l’intérêt de l’action (page 5) l’intérêt littéraire (page 13) l’intérêt documentaire (page 15) l’intérêt psychologique (page 20) l’intérêt philosophique (page 38) la destinée de l’œuvre (page 40) une étude de la pièce, scène par scène (pages 45-76). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I En 55 avant J-C., «à Rome, dans une chambre du palais

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente ‘’Britannicus’’ (1669) Tragédie en cinq actes et en vers de Jean RACINE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : les sources (page 4) l’intérêt de l’action (page 5) l’intérêt littéraire (page 13) l’intérêt documentaire (page 15) l’intérêt psychologique

Tartuffe. Vous réécrivez la scène d’exposition en supprimant le personnage de madame Pernelle.| | |Dans la rédaction de votre projet, vous consacrez un paragraphe au résumé de cette nouvelle scène et un paragraphe aux indications de jeu que | | |vous souhaiteriez donner aux acteurs.