Résumé La Machine Infernale Acte 1

ce message essentiel que je retiens de la lecture de ce texte qu’avait écrit ce grand résistant, Adam Rayski. J’ai souhaité qu’à l’occasion de la sortie du film La Rafle cette plaquette soit republiée afin de contribuer à servir la mémoire d’un acte unique par son horreur dans l’histoire de Paris. Ne jamais oublier, c’est un enjeu de civilisation. Bertrand Delanoë Maire de Paris 2 3 La rafle du Vélodrome d’Hiver Sommaire Avant-propos d’Adam Rayski . . . . . . . . . . . . .

A - Découvrir la vie de Maupassant 1- Voici comment il convenait de relier chaque question posée dans la colonne A à sa réponse proposée dans la colonne B : 2- Voici le portrait de Maupassant que tu devais voir apparaître si tu avais trouvé les bonnes réponses au précédent exercice : 2 — © Cned, Français 4e c Séquence 1 B - Découvrir les œuvres de Maupassant Voici comment il convenait de placer les titres dans la grille : A U L E U N E P A P A D

1 L'ORAL DU BAC DE FRANÇAIS LES 23 TEXTES DE VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76

en 1891, puis Jean Rostand, en 1894. Elle lui sacrifia sa propre carrière tout en collaborant activement à la sienne. _________________________________________________________________________________ ‘’Les deux Pierrots’’ (1892) Pièce en un acte Un Pierrot triste et un Pierrot gai sont amoureux de la même Colombine. Commentaire La pièce n'était pas assez originale pour être retenue par la Comédie-Française. Rostand, vexé par ce refus, se promit de revenir à la charge. __________

......................................................................................................18 III. LITTERATURE SOCIALISTE ET COMMUNISTE..................................................................................................21 1. Le socialisme réactionnaire ...................................................................................................................21 a) Le socialisme féodal .............................................................................

mois, mit pour la première fois aux mains du prolétariat le pouvoir politique, ce programme est aujourd’hui vieilli sur certains points. La Commune, notamment, a démontré que «la classe ouvrière ne peut pas se contenter de prendre telle quelle la machine de l’Etat et de la faire fonctionner pour son propre compte» (voir « Adresse du Conseil général de l’Association internationale des Travailleurs», La Guerre civile en France, où cette idée est plus longuement développée). En outre, il est évident

Bourgeois et prolétaires ..........................................................33 II. Prolétaires et communistes ...................................................50 III. Littérature socialiste et communiste ...................................63 1. Le socialisme réactionnaire ...................................................63 2. Le socialisme conservateur ou bourgeois ............................. 72 3. Le socialisme et le communisme critico-utopiques.............. 73 IV. Position des communistes

Édition électronique URL : http://journals.openedition.org/temoigner/817 DOI : 10.4000/temoigner.817 ISSN : 2506-6390 Éditeur : Éditions du Centre d'études et de documentation Mémoire d'Auschwitz, Éditions Kimé Édition imprimée Date de publication : 1 mars 2014 Pagination : 129-131 ISBN : 978-2-84174-663-7 ISSN : 2031-4183 Référence électronique Albert Mingelgrün, « Jean Molla, Sobibor / Laurent Binet, HHhH / Dominique Sigaud, Franz Stangl et moi », Témoigner. Entre histoire et mémoire [En ligne]

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

rassemblements humains, où les émotions et les opinions se renforcent rapidement par leur contact multipliant, est, par excellence, outrancière. Mais l’œuvre de génie ou de talent est toujours compliquée, et diffère en nature, non en degré seulement, d'un acte d'intelligence vulgaire. Il ne s'agit plus, comme ici, de percevoir et de se souvenir pêle-mêle, conformément à un type connu, mais de faire avec des perceptions et des images connues des combinaisons nouvelles. Or, à première vue, il semble bien que