Résumé Les Caractères De La Bruyère

‘’Schnachnovelle’’ (posthume, 1943) ‘’Le joueur d’échecs’’ nouvelle de Stefan ZWEIG (95 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 9) l’intérêt documentaire (page 13) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 35) la destinée de l’œuvre (page 38) Bonne lecture ! Résumé En 1939, voyageant sur un paquebot qui fait le trajet de New York à Buenos Aires, le narrateur, apprend avec intérêt

Communication et la participation artistique du Jeune Théâtre national, en coréalisation avec le Théâtre de la Tempête. le jeune théâtre national L’auteur et son œuvre Introduction ………………………………………………………… L’auteur : Molière ………………………………………………….. Résumé de l’intrigue ……………………………………………….. Préciosité et salons mondains ……………………………………… Qu’est-ce qu’une « femme savante » ? …………………………….. 3 4 6 7 9 Le spectacle Le metteur en scène : Marc Paquien ………………………………. Parti pris de mise en scène ……………………………

nouvelles ? ¨ Honoré de Balzac ¨ Alexandre Dumas ¨ Prosper Mérimée ¨ Alphonse de Lamartine ¨ Guy de Maupassant ᕤ Quand on étudie un roman, on emploie le terme «héros» pour désigner : ¨ Un personnage au comportement remarquable, au caractère noble et valeureux. ¨ Le personnage principal du roman. ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est

geste : On appelle comique de geste quand ce sont les grimaces ou l'attitude d'un personnage, ou bien les coups qu'il reçoit qui font rire. De nombreuses victimes de Renart finissent souvent battues par des paysans ! Comique de caractère : On parle de comique de caractère quand c'est le personnage lui-même qui est drôle. On rit beaucoup quand Renart profite de la naïveté et de la stupidité de sa victime. A ce moment là, on ressent rarement de la pitié ou de la tristesse, car on comprend bien que

Responsable Pédagogique de la Licence Professionnelle Gestion des Ressources Humaines de l’IUT de SAINT-ETIENNE, pour le suivi constant de mon stage ainsi que pour les conseils qu’elle m’a prodigués pour l’élaboration de ce rapport. Sommaire Résumé général……………………………………………………..Page 3 Abstract……………………………………………………………..Page 5 Introduction……………………………………………………….. Page 7

pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 9) l’intérêt documentaire (page 13) l’intérêt psychologique (page 22) l’intérêt philosophique (page 35) la destinée de l’œuvre (page 38) Bonne lecture ! Résumé En 1939, voyageant sur un

poursuivre toute atteinte à ses droits de propriété intellectuelle devant les juridictions civiles ou pénales. À propos de l’auteure Marie-Dominique Porée, agrégée de grammaire, enseigne le latin et le grec en classes préparatoires au lycée La Bruyère de Versailles. Elle a déjà adapté dans cette même collection des Nuls, une Grèce antique, en collaboration avec son époux Marc Porée. Elle est également l’auteure de « Petits Livres » sur les Expressions grecques et latines et sur les Expressions

optimiste par la volonté." [ Antonio Gramsci ] "Il ne suffit pas d'avoir du talent. Il faut encore savoir s'en servir." [ Alphonse Allais ] "Un peu d'inexactitude peut parfois éviter de nombreuses explications." [ Saki ] "Mieux vaut un mauvais caractère que pas de caractère du tout." [ Georges Bernanos ] "Pourquoi l'argent n'aurait-il pas d'odeur, lui qui peut tout avoir ?" [ Erik Satie ] "Qui est en bonne santé est riche sans le savoir." [ Proverbe français ] "Il est souvent plus facile de commencer quelque

l’autre, et la folie n’est peut-être pas la faiblesse, mais un monde de connaissance qui permet de mieux voir, déchiffrer les événements du monde). Avec Hugo, le fantastique rejoint l’occultisme ; Musset s’approche du fantastique en accordant un caractère hallucinatoire à Vision et à quelques-unes de ses Nuits. QU’EST-CE QU’UN HÉROS ROMANTIQUE ? La première moitié du 19ème siècle voit se dessiner un nouveau type de personnage, héritier en droite ligne du jeune Werther (les Souffrances du jeune

filigrane derrière ces exercices, c’est donc l’intimité conquise de haute lutte avec les œuvres au programme, et certainement pas l’application d’un catalogue de recettes. À l’exception de l’explication liminaire, d’un commentaire retenu pour son caractère exceptionnellement développé, et des « dissertations générales » de la dernière section, conçues comme fournissant un fonds commun de perspectives, tous ces exercices ont été réalisés par les agrégatifs de l’École Normale Supérieure de Tunis, entre