Résumé Les Noces Barbares

qualifier de pétrin. ˚ Suite de l'exercice 15 Heureusement, ˚ j'appelai tous les ˚ tins un véritable ˚ je leur offris de ˚ s'ils changeaient ˚ de rester avec nous. ˚ du regard et, ˚ ils dirent oui, ˚ j'eus une idée. ˚ hommes et leur ˚ discours. En résumé, ˚ doubler leur solde ˚ d'idée et décidaient ˚ Ils se consultèrent ˚ fort curieusement, ˚ un oui retentissant. ˚ Secondes : ...... Exercice n° 3.1 A présent, vous allez vous familiariser avec un nouveau type de lecture : la lecture

réfugie dans la solitude des bois. Mais tout attire Apollon dans ce corps qui s’enfuit devant lui : il est tout près de mettre la main sur elle quand Daphné, après avoir supplié son père, se voit transformée en laurier : « une lourde torpeur 11 Résumé emprunté à Anélie Doudoumis, Dictionnaire des mythes féminins, p. 1539. 16 s’empare de ses membres ; une mince écorce entoure son sein délicat ; ses cheveux qui s’allongent se changent en feuillage ; ses bras, en rameaux ; ses pieds, tout à

son propre poids, comme une baleine échouée sur une plage. Une armée de petits crabes se précipite alors du fin fond de l’Europe pour achever la baleine : les « barbares ». Il faut savoir que les Romains appellent « barbares » tous ceux qui ne sont pas romains, ce qui fait beaucoup de monde. On se souvient de certains de ces peuples barbares, le plus souvent parce que leur nom est devenu une injure : Vandales ! Ostrogoths ! On se souvient aussi des guerriers huns menés jusqu’au pied des murs de Paris

détachés de la culture judéo-chrétienne/gréco-romaine. La civilisation occidentale projette sur un Orient fantasmé et exotique sa définition de l’Autre. On retrouve donc dans le clivage occidental/oriental une perpétuation du schéma de pensée civilisé/barbare. Au vu des événements contemporains, à savoir la colonisation par les Occidentaux puis l’émancipation des Orientaux, l’Occident se compose de l’ensemble des pays urbanisés, développés et l’Orient de l’ensemble des Etats considérés comme sous développés

abandonnée par son amant léger qui retourne en France. Après son départ, elle lui écrit quatre lettres passionnelles sans recevoir de réponses. La jeune Péruvienne Zilia est séparée de son amant et futur époux Aza par un événement funeste: le jour de ses noces, elle est enlevée par des Espagnols. Amenée en Europe en bateau, elle arrive chez les Français. Pendant son voyage et son séjour en France, elle relate tous ses sentiments et toutes ses expériences par le moyen des quipos Ŕ des nœuds à l’aide desquels

Émile ZOLA “Germinal” Roman de 500 pages Résumé Première partie Chapitre I : Un lundi de février 1865, vers trois heures du matin, un homme arrivait à Montsou, l’une des mines du nord de la France et, dans la nuit, découvrait une fosse. Il conversait avec un charretier de cinquante-huit ans à qui il confiait qu’il s’appelait Étienne Lantier et qu’il était « un machineur » qui, parce qu’il avait giflé son chef, venait d’être renvoyé des ateliers de Lille, qu’il cherchait du travail. Mais le vieux

la Gaule. Sans les blés d’Afrique, l’existence de la Rome impériale ne saurait pas plus se concevoir que, sans l’Africain Augustin, la théologie catholique. Par contre, le Rhin aussitôt franchi, commençait, étrange et hostile, l’immense pays des Barbares. Or, au seuil de la période que nous appelons moyen âge, deux profonds mouvements dans les masses humaines étaient venus détruire cet équilibre — dont nous n’avons pas à r echercher ici dans quelle mesure il était déjà ébranlé par le dedans — , pour

romans, textes autobiographiques et exotiques LA REVOTUTION FRANCAISE Histoire du XIX° siècle Pour mieux saisir l’histoire littéraire du XIX° siècle, il faut, avant toute chose, connaître ses évolutions sociale, politique,… Nous tenterons, donc, de résumer les principaux évènements de ce siècle dans ce tableau : 1789 La Révolution française. À la suite d'une crise financière, Louis XVI convoque les États généraux (les représentants du peuple, de la noblesse et du clergé) pour trouver une solution

procurant les connaissances et les capacités nécessaires : bases grammaticales, souci d’un emploi exact des mots, lecture de textes variés et replacés dans leur temps, aptitude à saisir et à construire un raisonnement, à formuler un jugement. Apprendre à résumer un texte, à le lire méthodiquement, à composer un exposé oral ou écrit, à situer dans l’histoire les auteurs et les œuvres que l’on étudie est nécessaire à tous. De tels apprentissages permettent d’établir la continuité entre le lycée et l’université

HISTOIRE DE L’ART Les chapitres qui suivent sont un résumé des cours d’histoire de l’art dispensés à l’ESAG Penninghen aux élèves de L1.P1. Ils reprennent les idées générales formant la trame des cours et les exemples les plus importants qui ont servi d’illustration. LA PREHISTOIRE Préhistoire avant l’invention de l’écriture : le seul langage est celui de l’art, et cet « art » commence avec l’homo sapiens du paléolithique supérieur qui s’installe en Europe vers -40 000 ans. Difficile de savoir