Séquence Surréalisme Cycle 3

Dossier Arts Visuels Contrôle continu Année universitaire 2013 - 2014 UE 228 ESPE Saint Lô Séquence Arts Visuels sur les Couleurs et les Formes Objectif de la séquence : Réalisation d'affiches sur le thème du carnaval pour préparer la journée de Mardi Gras à l'école. Les affiches sont réalisées par groupe de 3 élèves et seront fixées sur des panneaux, accrochées sur les murs dans la cour. Travail de la silhouette en lien avec le carnaval

Français Séquence 3; séance 2 : Apollinaire et son œuvre Biographie : * 1880 : Naissance d’Apollinaire à Rome cependant il est français. * 1899 : Installation à Paris où il est écrit ses premiers poèmes en français. * 1901 : Amour pour Annie Playden pendant un séjour en Rhénanie => Ecriture des premiers poèmes d’amour. * 1904 : Départ pour l’Amérique où il rencontre les peintres cubistes Picasso, Derain et Braque et le poète surréaliste Jacob. * 1907 : Rencontre de Marie

d’une rencontre et d’une sensibilisation par la confrontation aux œuvres exposées. Progression |Ordre des |Arts visuels |Atelier d’écriture |Transversalité | |séquences |Histoire de l’Art | | | |1 |Des chemins… |Cadavre exquis (1) |Fiche documentaire

livre comporte des difficultés par sa construction, sa mise en page avec les 4 voix différentes qui reprennent le récit de la promenade au parc avec une vision différentes à chaque fois. En vu de cet élément, je choisirai donc d’aborder ce livre au cycle 3. Le choix du livre : Attirance personnelle vis-à-vis de l’univers particulier de l’auteur, surtout son travail d’illustration qui laisse place à l’interprétation, permet un détachement par rapport au texte. Chaque image demande un travail d’analyse

Histoire des Arts : Arts du langage – école primaire cycle 3 en lien avec une séquence de français/littérature Acquis attendus : Connaissances : - connaître des œuvres du patrimoine appartenant à différents domaines artistiques - connaître différentes formes d’expression pour une même œuvre Capacités : - exercer des repérages pour situer des œuvres dans le temps - identifier des procédés techniques qui constituent les œuvres Attitudes : - établir des passerelles entre différents domaines artistiques

Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Du romantisme au Parnasse : rôle du poète et fonction de la poésie Fiche méthode 1 : Identifier le registre lyrique Corrigés des exercices 2. Du Parnasse au symbolisme Fiche méthode 1 : Éléments de versification 3. Une œuvre intégrale : Poèmes saturniens, Paul Verlaine Corrigés des exercices 4. Avant-gardes et surréalisme : révolutions poétiques Fiche méthode 3 : formes fixes et formes libres

Séquence 4 Un mouvement littéraire du XX°s.: le Surréalisme Mouvement poétique, poésie en mouvement ! S1 : Qu’est-ce que la poésie ? S2 : Un poème classique : « Sur la mort de Marie » de Pierre de Ronsard. Manuel p.107. Fiche-outil : Questions de versification. Module 1 : exercices sur la versification. S3 : Un sonnet moderne : « Colchique » de Guillaume Apollinaire. En quoi reprend-il les caractéristiques du sonnet classique pour les déconstruire ? Même motif de la femme-fleur que chez Ronsard

de lecture dans la salle de classe entre autre mais la plupart de ces tentatives ne favorisent pas l’autonomie de l’apprenant ainsi, c’est un investissement à court terme. Celui-ci négligera ou même laissera tomber la culture du livre et ainsi un cycle s’installera où la personne ne trouvera pas la nécessité d’inculquer le goût de la lecture chez ses progénitures. Ceci peut paraître insignifiant mais à grande échelle c’est une large population d’adolescents qui sont concernés. (transition) Le

2°D Le cycle de Jeanne DUVAL dans « les Fleurs du Mal » Sommaire 1. Introduction 2. Eléments biographiques a)Quelques éléments biographiques b) Présentation du recueil c)Jeanne DUVAL 3. Spleen et idéal a)le spleen

sociaux de son temps. DISCIPLINES, CLASSES ET PROGRAMMES Français – Lycée, seconde, cycle terminal. Approche de l’histoire littéraire et culturelle. Étude des genres et des registres. Le travail de l’écriture. Histoire – Collège, 3e. Guerres, démocraties et totalitarismes. – Lycée, cycle terminal. Le monde contemporain. La Seconde Guerre mondiale. La France depuis 1945. Philosophie – Lycée, cycle terminal. Étude d’une doctrine, d’un courant ou d’un moment de la pensée ayant joué un rôle