Saxophone

dont : le Funk, le Ska, le Soul et le Rock 'n' roll. On sent bien la différence de ton avec le style précédent. Dans ce style, la musique est plus gaie et plus rapide. Les instruments mis à l’avant sont : la batterie, la guitare, les cuivres et le saxophone. 50' Le combat le plus marquant des années 50 est celui pour les droits civiques pour tous. La cause avance lentement, mais surement grâce à des gens comme Martin Luther King ou Rosa Parks. L'adolescent de l’époque fait face à un paradoxe

est une oeuvre instrumentale écrite pour un grand orchestre symphonique. Plusieurs instruments augmentent l'effectif de l'orchestre et enrichissent les timbres et la tessiture. Ceci est typique des oeuvres du XXe s., tout comme l'utilisation du saxophone et des nombreuses percussions. Ravel, grand orchestrateur, va tirer parti de tous ces timbres dans Le Boléro dont la forme est celle d'une variation d'orchestration. Deux thèmes musicaux sont répétés, tout au long de l'oeuvre, avec des changements

Orléans. Le delta du Mississipi en général où les noirs travaillaient dans les champs de coton. Prolongements possibles - Ecoute de quelques standards de jazz pour se familiariser avec le timbre de quelques instruments utilisés (trompette, saxophone, contrebasse, piano, batterie). - Ecoute de quelques negro spirituals interprétés par des chorales (Oh Happy Day, oh when the saints ). - Puis on apprend de nouvelles chansons dans le style du jazz comme Armstrong de Claude Nougaro.

courant est un roseau. Comme pour les instruments à cordes, on travaillera sur les instruments à vent. Deux familles : - la famille des bois : - air insufflé : flûte traversière, flûte à bec, kena… - anche vibrante simple : clarinette, saxophone… - anche vibrante double : hautbois, basson… (2 bouts de roseau repliés) - la famille des cuivres : (les lèvres servent d’anche vibrante sur l’embouchure) - pistons : trompette, tuba, cor… - coulisses : trombone ➢ Projet chorale :

linéique (masse par unité de longueur) et de la force avec laquelle elle est tendue. • Dans le cas des instruments à vent, on rencontre différents types de système mécanique vibrant : - Pour les instruments à anche simple, comme la clarinette ou le saxophone, il s’agit d’une mince lame fixée au bec de l’instrument. Cette anche vibre sous l’effet du souffle du musicien. - Pour les instruments à biseau, comme le pipeau ou l’orgue acoustique, un biseau sert à former un jet d’air plat qui, alternativement

qui n’a pas le même sens ou de point commun avec les 5 autres mots) 11) s’effacer, s’éloigner, s’éclipser, s’estomper, fuir, grandir 12) parabole, parachute, parapluie, parasol, paravent, paratonnerre 13) contrebasse, guitare, harpe, mandoline, saxophone, violon 14) crabe, crevette, écrevisse, homard, langouste, pieuvre 15) abolir, adoucir, affaiblir, amortir, assouplir, atténuer Cocher la phrase dont le sens paraît se rapprocher le plus de la pensée suivante: 16) On a souvent besoin d’un plus

(décennie disco) marqueront un tournant décisif dans la chanson française car plusieurs artistes ainsi que des groupes emprunteront dans la c ulture musicale anglaise des instruments (guitares électriques, synthétiseurs, solos de gu itares ou de saxophone etc.) pour leurs compositions. On retrouve l’émergence de la chanson rock,style qui intègre la qualité d’écriture de la chanson française classique et l’énergie du rock. Cette génération, tous les genres musicaux confondus, servira comme modèle pour

Flûte piccolo Flûte en Do (la plus courante) Flûte Alto (en Sol) Flûte basse Hautbois d'Amour Hautbois Cor Anglais Clarinette en Mib Clarinette (en Sib, la plus courante, ou en La) Cor de basset Clarinette Basse Clarinette Vents Saxophone Basson ou Fagott Sax. soprano Sax. alto Sax. ténor Sax. bariton Basson Contrebasson Choeur d'enfants Symphonie Choeur Musique grecque antique Chant grégorien Ecole Notre-Dame Ars antiqua (±1240-1320) Musique romaine antique

Parce que sa me titille le cerveau ! Mon orifice est a demi ouvert, d’ici on voit le coucher de libellule. Les abeilles qui tournent autour de mes cheveux, font du miel et du sucre avec leur poitrine. Mon petit scarabé m’a interdit de jouer du saxophone. Le boudin blanc, du ciel est victime de racisme, cela est du a la mouche verte étendu sur mon pare brise. Tiens donc mais qui vient d’arriver ? S’exclama le petit chaperon rouge. C’est mere grand, en string color. Mais alors tu n’est pas au marché

doucement, bas et fort, bas et doucement. En musique Le but • Bruiter des mouvements en chantant. L’exercice • Deux enfants sont face à face. L’un est un musicien, l’autre un instrument de musique de son choix : violon, violoncelle, piano, saxophone, contrebasse, flûte… Le musicien fait faire des mouvements à son instrument : il prend la main de son partenaire et la lève audessus de la tête, puis la redescend, ou bien tapote ou frotte (toujours délicatement) « l’instrument », sur les côtés