Schema Heuristique

Le schéma actantiel Extrait de «Techniques du scénario» de Pierre Jenn, page 21 à 29. (Institut de Formation et d’Enseigne- ment pour les Métiers de l’Image et du Son. ACTION ET IDENTIFICATION L’ambition de tout dramaturge est de captiver l’attention de son public. Pour cela, il faut que le spectateur s’identifie à l’action. Il est prouvé depuis longtemps que ce n’est pas uniquement par rapport à tel ou tel personnage que joue ce mécanisme, mais en regard de la totalité du fonctionnement du

à mort. Il nous raconte sa vie en prison ; nous parle de ses sentiments ; peurs et espoir, de sa famille ; sa fille, sa femme et sa mère. Il raconte aussi quelques bribes de son passé et cesse d’écrire quand arrive le moment de l’exécution.  2- Schéma narratif : NB: Le récit commence au moment où l'action est déjà engagée. Puisque le plus important est la contestation de la peine de mort, l'auteur fait ellipse de cette situation initiale et passe directement aux faits. Toutefois il nous est facile

L’Éducation sentimentale ne remporte pas un grand succès. Flaubert connaît alors des soucis d’ordre financier et sa maladie nerveuse l’épuise. Flaubert meurt d’une hémorragie cérébrale, laissant inachevé son roman Bouvard et Pécuchet. Schéma narratif SCHEMA NARRATIF DE MADAME BOVARY     I-       SITUATION INITIALE         La  situation initiale met  en exergue les personnages des familles Bovary et Rouault. Charles Bovary, fils de Charles Denis Bartholomé Bovary, ancien aide chirurgien major

Définition de la nouvelle : texte narratif court qui comprend un narrateur, une intrigue et des personnages et dans lequel le sens s’élabore par la chute et dont le lecteur est amené à une relecture I LA STRUCTURE NARRATIVE Rappel du schéma narratif : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, résolution des péripéties, retour à l’équilibre Composition du récit : a) La situation initiale (l.1 à 39) b) Elément perturbateur : arrivée des d’Hubières (l.40 à 68) c) La négociation

La voix entre centre et absence A Cerisy, Queneau déclare que l’origine du langage, cela pouvait avoir été le fait d’un « type » qui avait mal au ventre et qui voulait le dire. « Evidemment, il n’y parvenait pas, il n’y est jamais parvenu, jamais per­son­ne n’y parviendra. » Et Quignard, dans Le dernier Royaume : « Plus l’angoisse se fit lourde dans le coeur, plus la gorge se serra. Plus la gorge se serra, plus le res­sort de la voix fut remonté à cran et c’est la première aube et le premier

3. CLÉS DE LECTURE Schéma narratif Situation initiale : c’est le début de l’histoire, le moment où on présente au lecteur les personnages et le cadre spatiotemporel ; la situation est équilibrée et n’a aucune raison d’évoluer. • Mathilde Loisel mène une vie confortable mais sans excès. Elle souffre de cette situation car elle rêve d’une vie bourgeoise. Élément perturbateur  : c’est un évènement qui vient modifier la situation initiale et qui va déclencher l’histoire proprement dite

du bonheur à travers l'amitié. Dans un premier temps nous analyserons le côté entreprenant et distrayant de la fable puis en second lieu nous aborderons le concept de l'amitié dans cet apologue. La fable est construite sur un schéma classique avec un schéma narratif des plus complet qu'il soit : situation initiale (v1 à v4) avec le cadre spatio-temporel « au Monomotapa », l’élément perturbateur (v5 à v7), les péripéties (v7 à v23), dénouement avec la morale (v24 à v31). De plus, la versification

Les Fonctions du langage Référent ↑ Emetteur  Message  Récepteur ↓ Contact ↓ Code Ce petit schéma contient 6 termes : à chacun de ses termes correspond une fonction du langage et une seule. Le message qui est au centre du schéma peut avoir différente formes : verbales, visuels… a) La fonction expressive : La fonction expressive est centrée sur l’émetteur, le langage sert à exprimer des sentiments et des sensations. La fonction conative ou injonctive. La fonction injonctive

FIGURES ii INTRODUCTION 1 BLA BLA BLA 2 CADRE DE L'ÉCHANGE LINGUISTIQUE 3 La fonction expressive 4 La fonction phatique 4 VERBAL ET NON VERBAL 6 CONCLUSION 7 BIBLIOGRAPHIE 8 LISTE DES FIGURES Figure 1 : Schéma de la communication 4 INTRODUCTION Le schéma de Jakobson est un modèle décrivant les différentes fonctions du langage. Il a été développé à la suite des études de Karl Bühler, dont le modèle se limitait aux fonctions émotive (expressive), conative et référentielle.

lecture, en respectant les consignes suivantes : 1. Le titre de la nouvelle, sa date de parution, le nom de son auteur (+ sa nationalité). 2. Vous ferez ensuite le résumé de cette nouvelle (pas plus de 10 lignes), en suivant les 5 étapes du schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, péripéties, élément de résolution, situation finale). 3. Vous direz si cette nouvelle vous a plu ou non et vous expliquerez précisément pour quelles raisons vous avez aimé ou non cette nouvelle