Sciences de l'éducation

 Présentation de l'auteur : Eric Debarbieux est professeur de sciences de l’éducation à l’université de Bordeaux II et directeur de l’observatoire européen de la violence scolaire.    Présentation de l’ouvrage : Ce livre, issu d'une initiative européenne, rassemble les contributions d'équipes de recherche de différents pays européens sur la violence en milieu scolaire. De nombreuses disciplines sont concernées dont les sciences de l'éducation et la sociologie. Les causes supposées de la violence à

Fiche de lecture : Philippe Meirieu, Frankenstein pédagogue. Philippe Meirieu, né le 29 novembre 1949 à Alès, est un chercheur et écrivain français, spécialiste en sciences de l'éducation et en pédagogie. Il a été l'inspirateur de réformes pédagogiques (instauration des modules au lycée ainsi que des IUFM au début des années 1990). Il est actuellement vice-président de la région Rhône-Alpes, chargé de la formation tout au long

EDUCATEUR SPE Tu t’intéresses aux métiers de l’éducation ? C’est un excellent choix ! Instituteur (trice) préscolaire, instituteur (trice) primaire, éducateur (trice) spécialisé(e) en accompagnement psycho-éducatif sont les trois orientations d’avenir que nous te proposons. Tu vas te plonger dans les métiers de l’humain, des métiers de défi où l’Autre sera ton souci permanent. Tu n’auras de cesse de le faire grandir afin qu’il puisse utiliser tout son potentiel à s’intégrer dans la société

le remède de l’ennui est le travail. Du mot remède découle le verbe « remédier » qui signifie porter remède à – remédier à une défaillance. Interrogeons – nous aussi sur la notion de « pédagogie ». Elle est une théorie, science de l’éducation et particulièrement, l’éducation des enfants. C’est aussi l’ensemble des qualités du pédagogue, de celui qui ait enseigner, expliquer, facilité les connaissances. On dira alors de nos répétiteurs « qu’ils manquent de pédagogie ». La rémédiation pédagogique

Maheu, dans le sens où pour elle aussi la loi tient une grande importance, il faut que les enfants comprennent ces lois pour mieux les respecter. Le concept de sanction éducative est surtout rattaché aux sciences de l'éducation, où des auteurs comme Eirik Prairat, docteur en sciences de l'éducation, publient également des ouvrages traitant du sujet de la sanction. Dans un de ses ouvrages (Eirick Prairat, La sanction en éducation, PUF, 2004.), il est possible de lire : « La sanction vise à rappeler

recherche en éducation ont permis de susciter diverses réflexions pédagogiques et didactiques et de proposer plusieurs approches novatrices reconnues. Les nouveaux courants de recherche donnent lieu à un dynamisme et à une créativité dans le monde de l’éducation qui font en sorte que les préoccupations ne sont pas seulement orientées vers la recherche appliquée et fondamentale, mais aussi vers l’élaboration de moyens d’intervention pour le milieu scolaire. Les Presses de l’Université du Québec, dans leur

|[pic] |Licence L3 en Sciences de l’Education |[pic] | | |Etudiant : Karim KHERBOUCHE | | | |Code étudiant N° : 11295167 | | |

L’intervention en APSA : contribution didactique: I. Enjeux des sciences de l’intervention éducative en APSA : A. Introduction : Les sciences de l’intervention sont toutes les sciences dans le domaine du sport qui s’intéressent à la modification des comportements : en STAPS : -l’intervention éducative (transformations des pratiques corporelles (personnes âgées, élèves, sportifs, etc.) -l’intervention éducative à des fins de réhabilitation (pour favoriser le maintien ou le développement des

dans la revue VEI Enjeux, n°123. L'auteur, Bernard CHARLOT est professeur de sciences de l'éducation, à l'université Paris VIII, cela laisse à penser que cet article est fiable. Le texte est intégral est contient 8 pages. Cet article traite des différences sociales à l'école et de comment les appréhender afin d'adapter sa pédagogie à chaque enfant. Par ailleurs l'article retrace l'histoire des principaux débats de l'éducation nationale comme la laïcité par exemple. L'auteur de cet article nous expose

Le triangle didactique/pédagogique Jean Houssaye, professeur en science de l’éducation, a développé en 1988 une théorie basée sur un triangle permettant de décrire les différents processus qui entrent en jeu dans l’acte pédagogique.. Dans une situation de classe, les relations présentes dans ce milieu peuvent se représenter par un triangle. Les trois angles représentant  les trois protagonistes, c'est-à-dire l'enseignant, l'élève et le savoir, ou le formateur, l'apprenant et le savoir. (Le