Scipione del Ferro

répandant le système décimal Indien avec les chiffres arabes (1, 2, 3 etc.) et en développant les algorithmes de calculs. Il y eut un développement important, de l’école Italienne, qui est tournée principalement vers la résolution d’équations. . Scipione Del Ferro né en 1465 et mort en 1526 est un mathématicien italien. Il est célèbre pour avoir été le 1er à trouver la méthode de résolution d’équation de 3ème degré. [pic] http://fr.wikipedia

(terme qui est resté dans l'expression "partie imaginaire"). Ils sont apparus lorsque l'on a essayé de résoudre les équations du 3ème degré. Le premier à avoir résolu des équations du 3ème degré du type x3 + px = q ( p > 0, q > 0) semble être Scipione Del Ferro (1465 – 1526), professeur à l'université de Bologne. Il ne publia pas sa découverte mais la transmit à son élève Antonio Maria Fior. En 1531, Tartaglia (1500 – 1557), soit à la lumière d'une indiscrétion, soit par sa propre invention, apprit

canto primo de la prima parte la quale si chiama Inferno, nel qual l'auttore fa proemio a tutta l'opera.] Nel mezzo del cammin di nostra vita mi ritrovai per una selva oscura, ché la diritta via era smarrita. Ahi quanto a dir qual era è cosa dura esta selva selvaggia e aspra e forte che nel pensier rinova la paura! Tant' è amara che poco è più morte; ma per trattar del ben ch'i' vi trovai, dirò de l'altre cose ch'i' v'ho scorte. Io non so ben ridir com' i' v'intrai, tant' era pien

scrutatore p. 99 A) B) C) D) Chapitre III A) L’aspect oral du jeu narratif (les années soixante et soixante-dix) p. 102 Introduction aux récits « cosmicomics » p. 105 Qfwfq : une voix dans l’univers p. 107 Ti con zero p. 118 3 B) La memoria del mondo e altre storie cosmicomiche p. 139 Vers de nouvelles formes d’expérimentation littéraire p. 145 Il castello dei destini incrociati p. 146 « Ce qui commande au récit ce n’est pas la voix : c’est l’oreille » p. 157 Se una notte d’inverno un

mathématiques à l'Europe. Parallèlement au développement des sciences, se concentre une activité mathématique en Allemagne, en Italie et en Pologne aux XIVe siècle et XVe siècle. On assiste à un développement important de l'école italienne avec Scipione del Ferro, Tartaglia, Cardan, Ferrari, Bombelli, école principalement Histoire des mathématiques tournée vers la résolution des équations. Cette tendance est fortement liée au développement dans les villes italiennes de l'enseignement des mathématiques

pendant des si`cles, est en fait impossible. e • √ duplication du cube : comment, avec r`gle et compas, construire un segment de longueur La e 3 2. Les solutions qu’on y a trouv´ dans l’Antiquit´ (dont celle d’Archytas de Tarente) vont e e toutes au-del` de la g´om´trie plane et donc ne peuvent ˆtre effectu´es par r`gle et compas. a e e e e e • La trisection de l’angle : comment diviser un angle en trois angles ´gaux. Encore une fois, la e solution ` ce probl`me va au-de` de la g´om´trie plane et n´cessite

seperandola da quelle che non possono operare cio, o cosi potentemente. E appresso qual rivolgimento possa operare le predette passioni, seperandolo da quelli che non possono far cio, o cosi potentemente ; e oltre a questo, quale debba essere la cagione del rivolgimento che induca magiore spavento e compassione.4 tel-00272376, version 1 - 11 Apr 2008 Mais Castelvetro explicite surtout de manière très claire le lien entre les passions incarnées par des personnages et les passions produites par ces

LES CONDITIONS DU DEVELOPPEMENT HISTORIQUE. Juba Ier en amena 120 aux Pompéiens pour combattre Jules César(1). Ces éléphants étaient capturés dans l’Afrique du Nord. Appien(2) raconte que, dans la seconde guerre punique, lorsqu’on apprit que Scipion s’apprêtait à passer en Afrique, les Carthaginois envoyèrent Asdrubal, fils de Giscon, à la chasse aux éléphants : il ne dut pas aller les chercher loin de Carthage, car le temps qu il mit à accomplir sa mission fut très court(3). Un autre Asdrubal

such a solution could be found, but had to settle for his geometric constructions (Chapter 5). The first point to note is that the history of the solution bridges the gap between university and non-university study. The first case was found by Scipione dal Ferro, a professor at Bologna; he did not publish it, but passed it on to his student Antonio Fiore. The general case, also not published, was found by Niccolò Tartaglia, a prolific mathematician working outside the university. He taught in Venetian