Scolarisation De Masse Moyennisation

de salarisation de la société (transfert entre O et E). 2/ Glissement vers le haut Les catégories d'en bas ont disparus pour laisser place à une grosse classe moyenne ; d'un système pyramidale, on est passé a un système en toupie. 3/ Moyennisation de la société 70's, les sociologues, marqués par le marxisme, se sont focalisés sur les ouvriers et les paysans et leur conditions de vie --> Classe dominée, prolétariat. Dans les 90's, ils se focalisent plus sur les professions intermédiaires

classe moyenne. La société n'est plus hiérarchisée mais moyennisée. Nous avons une moyennisation de la société. La classe sociale n'est plus suffisante pour situer un individu parce qu'il existe de multiples groupes sociaux pouvant caractériser un individu, comme le niveau de revenu ou encore l'âge. L'individu est devenu complexe. Pour BOUDON, les hiérarchies sociales perdurent même si on assiste à une moyennisation de la société. Mais le processus d'individualisation, notamment par-rapport à la

statut, qualification, revenus...). L'INSEE distingue aujourd'hui 8, 24 ou 42 catégories (postes), selon la version retenue. Culture : ensemble des valeurs, des normes et des pratiques propres à une société ou un groupe social. Culture de masse : culture standardisée produite et diffusée massivement pour l'ensemble de la population. Citoyenneté : qualité de citoyen ayant des droits et des devoirs. D Délinquance : transgression des normes juridiques susceptible d'entraîner des sanctions

part passer du quart des emplois aux deux cinquième dans les années 1970, perd peu à peu des emplois depuis au profit des services qui représentent plus des ¾ des emplois de nos jours.  On est passé d’une consommation de survie à une consommation de masse : la hausse de la productivité agricole a provoqué une baisse des prix réels (en heures de travail nécessaires pour les obtenir) des produits alimentaires, ce qui a augmenté le pouvoir d'achat des ménages. Leur demande de produits alimentaires étant

social. Les classes ne sont pas données elles sont à construire par un travail de mobilisation et de construction d'une identité collective. 2) La fin ou le maintien des classes sociales A) La fin des classes sociales ou l'ère de la moyennisation L'hypothèse d'une fin des classes apparaît en même temps que se développe la société de consommation et en son sein une importance classe moyenne En France c'est Henri Mendras, qui a soutenu dans les années 80 une thèse sur l'émiettement

développement humain, valeur comprise entre 0 (mauvaise) et 1 (excellente), composé : - pour un tiers d’un indicateur de longévité (espérance de vie à la naissance) - pour un tiers d’un indicateur d’éducation (taux d’alphabétisation et taux de scolarisation) - pour un tiers d’un indicateur de niveau de vie (le PIB/h en Parité de Pouvoir d’Achat) 2. Classement des pays selon leur niveau de développement humain : - Pays à développement élevé : IDH>0,8 ; - Pays à développement moyen (0,5<IDH

-durée de vie mesurée par l'espérance de vie à la naissance -niveau d'instruction mesuré par : le taux d'alphabétisation des adultes / le taux de scolarisation. L' IDH fait la moyenne des 3 indices, tous ces indices sont compris entre 0 et 1. Pays > à 0,800 => dvt humain élevé, Pays entre 0,500 et 0,800 => dvt humain moyen. Pays < 0,500 => faible dvt humain. Concentration : procéssus au cours duquel

l’intéressement, les avantages en nature. Il reste l’EBE et les impôts sur la production. Hausse masse salariale (due à une hausse de la qualification et à l’ancienneté). Ces 20 dernières années, le partage de la valeur ajoutée apparaît plutôt stable. On peut distinguer quatre phases : - Des années 50 aux années 70 : une certaines stabilité avec quelques fluctuations dans un contexte où la masse salariale réagit plus lentement que les profits au mouvement de la conjoncture économique. - Au

les 20% les plus pauvres cette proportion est de 37%. - l’environnement social immédiat où la tendance naturelle est d’apprécier sa position en fonction du niveau des disparités locales. C’est ainsi que dans les zones urbaines d’habitat, plus la moyennisation est grande, plus le pourcentage des ménages qui s’identifient aux classes moyennes baisse parmi les ménages aisés et augmente parmi les ménages modestes. Relevons, à cet égard et à titre illustratif, que les zones d’habitat de luxe, qui enregistrent

ces dernières années. Les inégalités de consommation n’ont pas disparu non plus : certains biens restent socialement sélectifs (lave-vaisselle, ordinateurs, etc…) et les vacances ne sont pas du tout les mêmes selon les groupes sociaux. La scolarisation s’est bien allongée pour tous mais les études restent très différentes selon le groupe social d’origine. Ainsi, il y a proportionnellement plus d’enfants de cadres et professions intellectuelles supérieures dans les classes préparatoires aux grandes