Scolastique

passer, sous le couvert du rire, de plus sérieuses réflexions. De fait, dans Gargantua , l’écrivain remet en question certains traits de sa société alors établis. Tout d’abord, il questionne la scolastique ainsi que l’éducation sophiste, qui étaient pratiquées au Moyen-Age. Dans le roman, Gargantua est fils de roi ; son éducation est donc importante. A l’aide de ce personnage, Rabelais compare l’éducation sophiste à l’éducation humaniste. En effet

généralement la scolastique. L'appellation de Scolastiques (scola équivaut à école) désignent ceux qui s'occupent scolairement des sciences, et particulièrement les professeurs qui travaillent dans les écoles des diocèses ou de la cour fondée par Charlemagne, et plus tard, dans les Universités. Mais avec le terme de scolastique, c'est avant tout une méthode qui est évoquée. Les questions sont examinées et résolues rationnellement suivant le pour et le contre. Ce qui caractérise la scolastique, c'est un

 FRANÇAIS: TEXTE N°1 Intro: Rabelais est un auteur humaniste du début du 16 ème siècle. C’est un évangéliste, mouvement humaniste du 16ème siècle qui s’oppose à la scolastique (mouvement chrétien qui analyse scrupuleusement les écrits afin de prouver que les sciences sont dans la Bible; ils vont oublier les valeurs fondamentales de la Bible et s’attacher à de simple détails comme l’habit et la manière de manger et imposent donc de nombreuses règles). Il se fait connaître avec des romans

l’esprit se constitue de l’imagination et de la mémoire, et la raison requiert beaucoup de réflexion, donc une méthode. Cette méthode est basée sur l’expérience de l’auteur, qui nous fait part que rien de ce qu’il a étudié durant sa scolarité scolastique ne lui sert à mieux conduire sa vie. Autrement dit, les livres lui ont apporté des choses utiles, mais ce n’est pas suffisant, ce n’est qu’un savoir théorique. Il aimait beaucoup les mathématiques, « à cause de la certitude de leurs raisons » et

de Planche, ce sont surtout les critiques d'art qui se servent alors du terme de réalisme pour attaquer les tendances nouvelles de la peinture. Enfin, le mot entre en 1878 dans le Dictionnaire de l'Académie française : « Terme de philosophie scolastique : La doctrine réaliste. Il se dit aussi, en termes d'art et de littérature, d'une reproduction minutieuse et servile des choses : On trouve dans ses œuvres un réalisme choquant. » b_ Les procédés caractéristiques pour le réalisme sont : - les

années » (lignes 1-2), et donc, par déduction, à l’éducation qu’il a reçu durant cette période. En effet, Descartes a étudié au royal de La Flèche, sous l’enseignement des jésuites. Durant ses années d’étude, l’auteur reçu comme base d’enseignement la scolastique. Cet enseignement, qui est à la fois un mouvement théologique et philosophique, s’efforce de faire comprendre la dimension surnaturelle de la révélation chrétienne, en empruntant en particulier à la philosophie d’Aristote. La préoccupation majeure

n'aime tourner à vide, agir en robot, c'est-à-dire faire des actes, se plier à des pensées qui sont inscrites dans des mécaniques auxquelles il ne participe pas. Invariant n° 9 Il nous faut motiver le travail. Invariant n° 10 Plus de scolastique. Invariant10 bis Tout individu veut réussir. L'échec est inhibiteur, destructeur de l'allant et de l'enthousiasme. Invariant10 ter Ce n'est pas le jeu qui est naturel à l'enfant, mais le travail. Invariant n° 11 La voie normale

qu'ils font de leur raison. Le Discours de la méthode (sous-titré Pour bien conduire sa raison, et chercher la vérité dans les sciences) est le premier texte philosophique publié par René Descartes, en 1637. Il marque une rupture avec la tradition scolastique, jugée trop « spéculative » par Descartes, et se présente plutôt comme un plaidoyer pour une nouvelle fondation des sciences, sur des bases plus solides, et en faveur du progrès des techniques. Il s'agit d'un court traité, divisé en six parties

généralement la scolastique. L'appellation de Scolastiques (scola équivaut à école) désignent ceux qui s'occupent scolairement des sciences, et particulièrement les professeurs qui travaillent dans les écoles des diocèses ou de la cour fondée par Charlemagne, et plus tard, dans les Universités. Mais avec le terme de scolastique, c'est avant tout une méthode qui est évoquée. Les questions sont examinées et résolues rationnellement suivant le pour et le contre. Ce qui caractérise la scolastique, c'est un

donné au lecteur. Par exemple, on le remarque aux chapitres 14 et 15 puis du 21e au 23e. Dans ces chapitres, l’auteur décrit tout d’abord l’éducation scolastique puis son éducation humaniste et afin de pousser le lecteur et les comparer. Au chapitre 21, on retrouve un récit de Gargantua où il explique comment se déroulait son éducation scolastique en employant de nombreux termes scatologiques. Derrière cette scène assez drôle se cache en réalité la mauvaise éducation que recevait le géant. On découvre