Se Battre Pour La République 1940 1946

constitutionnel Permet de comprendre la société (politique) Bibliographie : Le Monde – Le Figaro Constitution française+étrangère (USA-Allemagne) Légifrance - La documentation française Constitution de la France de la révolution à la IV république Droit Constitutionnel Pierre Pactet & Ferdinand Mélin-Soucramanien, édition Sirey 30 Commentaires jurisprudentiels Favoreu /Introduction au droit J Carbonier 1787, USA affranchis des colonies britanniques grâce à la Constitution Les

l'ensemble du territoire. C’est ce qu’on appelle le principe de territorialités des lois Art 1er alinéa 1 du code civil: Les lois sont exécutoires dans tout le territoire français en vertu de la promulgation qui en est fait par le président de la république. Exemple: Atténuation: La loi autorise le maintien sur certaines portions de l’État de manifestation traditionnel pourtant prohibé sur les autres portions de l’État. Exemple Course de taureau ou combat de coqs. Article 521-1 du code pénal:

des budgets des personnes publiques. * Le droit constitutionnel définit l’organisation de l’Etat et encadre l’Etat dans l’exercice de ses activités politiques. Ce droit identifie des institutions au sein de l’Etat (Parlement, président de la République). Les activités politiques de l’Etat consistent essentiellement à produire des règles juridiques générales qu’on va appeler des normes juridiques et ces règles vont être applicables à toutes les personnes qui se situent sur le territoire de l’Etat

libertés publiques. - Section 1: Nature du statut. Dans la terminologie juridique classique on parle des libertés publiques comme des droits de l'homme, les libertés publiques sont cet ensemble de liberté consacrée par des lois. Émergence sous l’IIIe République. Mais un statut législatif n'est pas le plus protecteur. A partir d'un moment ces libertés publiques ont acquis un statut constitutionnel. Certains pensent qu'il y a quelque chose au dessus de la constitution, quelque chose qui est de l'idée d'un

révolution française avec le peuple mobilisé a Paris, prise de la Bastille. • Après mise en place monarchie constitutionnelle , existe des débats, opposition entre ceux qui veulent continuer dans une monarchie constitutionnelle et ceux pour la République Cette coalition pour mettre en place un système qui plait a tous crée des divergences quant au modèle de société souhaité. -Comment doit être désormais organisé la société? Comment la position sociale se définit? Page 1 sur 31 Dans tous

ouvrier qui ramenait de l’argent. La Bretagne était le dernier royaume à avoir rejoint la France, aujourd’hui encore dans tous les villages il y a une école publique et une école privée (religion) ; il y avait un lien plus fort avec la royauté. La république a unifié la langue française et a gommé leurs identités. Dans le privé il y a une marque d’opposition. Par exemple un enfant qui parlait breton dans une école publique était frappé. Au cours du 19ème siècle se met en place une école mutuelle

supporter de lourdes contraintes. Il leur faut nourrir les villes et l’armée, les divergences grandissent tandis que les intérêts s’opposent au sein de la paysannerie. Dans certaines régions, les paysans en viennent même à prendre les armes contre la République. La paysannerie française sort de la période révolutionnaire profondément divisée. La guerre devient effective en avril 1792. Les défaites militaires s’accumulent. Les récoltes avaient été bonnes depuis 1789. Or, la pénurie se développe parce que

qui ne joue ni le rôle dʼune chambre aristocratique ni le rôle de représenter les états fédérés, en réalité on trouve une seconde chambre qui a tendance à représenter les collectivités territoriales comme en France avec la constitution de la 5ème République, dans laquelle le sénat représente une forme de représentation des collectivités territoriales. On remarque aussi que ces secondes chambres qui sont censées constituées un contre poids à la chambre qui est élue au suffrage universelle. Dans un système

s’accusent mutuellement d’intentions expansionnistes Document 1 page 32 : le discours de Fulton 1. Présentation du document 2. Situez les lieux évoqués par Churchill. Que dénonce-t-il ? 3. Pourquoi ne peut-on pas encore parler de guerre froide en 1946 ? Le 12 mai 1945, lors d’un télégramme adressé au président Truman, Churchill parle d’un « rideau de fer qui est descendu à travers le continent » européen. Les Occidentaux parlent aussi du péril rouge. De son côté Staline accuse

niveau de 1930. Surtout, le marasme économique dégénéra presque immédiatement en une très grave crise politique. Cette crise n'emporta pas le régime comme en Allemagne (il fallut pour cela la défaite militaire de mai-juin 1940), mais elle fragilisa grandement une IIIe République impopulaire depuis ses origines, qui n'avait eu dix ans de répit dans les années 1920 que grâce à la victoire, puis à la prospérité économique de l'après-guerre. Il est vrai qu'elle en avait vu d'autres, depuis le boulangisme…