Second œuvre

théâtrale, la seconde une lecture picturale, en parallèle du tableau Scènes de massacre de Chio de Delacroix. La dernière, conséquence des précédentes, est d’ordre politique. Extrait du commentaire. [...] Grâce à « L’Enfant », on fait ressentir l’événement. L’interlocuteur principal livre ses pensées. C’est l’addition des deux œuvres qui fait apparaître clairement les conséquences du massacre de Chio. Avec le tableau, on voit tandis qu’avec le poème, on sent. Avec les deux œuvres, on sait, ou

Dans la première partie du roman, l’auteur nous raconte cette passion. Michaël rejoint tous les jours Hanna chez elle et lui fait la lecture à haute voix. Cependant, Hanna, mystérieuse disparaît du jour au lendemain sans le prévenir. La seconde partie du roman se déroule sept ans après cette histoire. Michaël est étudiant en droit, il participe à un procès ou il y découvre Hanna en tant qu’accusée. Elle a fait partie des SS pendant la guerre. Elle se défend mal et obtient une lourde

exemples puisés dans TOUTE l’histoire de l’art sur le même thème ? => attention à fournir des exemples importants ou incontournables • Le document entretient-il un dialogue avec ces autres œuvres ? (modèles, emprunt, hommage, citation, détournement, parodie) NB : la comparaison document / autres œuvres aide à problématiser…et engage les problématiques plastiques. 2/ LES PROBLEMATIQUES PLASTIQUES => justifier à l’aide de l’analyse plastique • Réalisme et degré d’iconicité ( ? de la ressemblance)

dans un second temps à une appréhension globale de ce qu’on peut appeler les grandes régularités d’une émission. 4 Et vous pourrez ainsi développer au terme de ce parcours d’analyse des hypothèses interprétatives  a)sur les effets de sens possibles de ces productions télévisuelles, b)sur leurs enjeux culturels, sociaux ou socio-politiques dans leurs contextes de diffusion. Ce type d’exercice qui donne ici lieu à une évaluation terminale (VI), a été longtemps difficile à mettre en oeuvre du fait

veut de « peindre le dessus et le dessous des choses », mais son style n'est pas laissé de côté ce qui amène une touche de lyrisme que l'on ne retrouve pas dans les oeuvres classiques réalistes. Le Réalisme, école du XIXe, décrit avec objectivité les aspects réels de la vie. Ce mouvement artistique nait en 1850 et s'étend sur la seconde moitié du XIXe. Le but étant de représenter les hommes et la société tels qui sont et non pas a travers l'imaginaire et la réflexion de l'auteur. Dans Madame Bovary

l’introduction : Ex. pour l'oral bac 11 : Objet d’étude Mouvement = Classicisme --> définir brièvement le mouvement et ses caractéristiques (mots-clés) Auteur : Mme de LF --> présenter brièvement cette auteure (janséniste, conception pessimiste de la passion) Oeuvre : résumer l'intrigue Extrait : le situer (scène de rencontre très attendue, préparée, entre l'héroïne et M. de Nemours) + préciser ce qui se passe juste avant Noter les éléments essentiels à retenir sur ce texte : Genre / Type Idées principales (résumées

rapport à nous. Il a sur elle une opinion, qui après tout n'est qu'une opinion : seconde perte de réalité. Nous prenons cette opinion, que nous arrangeons à notre manière, et qui au surplus, en cet état, n'est encore qu'une opinion : troisième et quatrième pertes de réalité. Si l'on veut bien admettre que la plupart des informations que nous recueillons dans le monde ne nous viennent pas de première, mais de seconde et troisième main, et qu'en cours de route elles se soient vidées à chaque relais

Nom : AMEUR Prénom : Amira Groupe 01 3éme année Module littérature et interculturalité. Pole universitaire El affroun BLIDA Consigne : Une œuvre ou l’interculturalité prédomine est-elle plus susceptible d’intéresser le public qu’une œuvre ou il est question d’une seule représentation d’une unique culture ? Dans le monde littéraire existe beaucoup d’œuvre dont on aperçoit la prédominance de l’interculturalité et parfois la présence d’une seule culture. Cela fait l’objet de

les dictateurs utilisaient énormément les arts pour faire passer leurs messages. Les artistes vont ainsi à la rencontre des spectateurs et inscrivent leurs œuvres dans l'espace réel afin d'avoir une meilleure visibilité et un impact plus fort. Leur but est de créer un dialogue avec le public qui peut ainsi rentrer (physiquement) dans les œuvres et être ainsi plus impliquer. - Les dictateurs utilisent les arts pour faire passer des messages, exemple : les Carmina Burana de Carl Orff, qui a été

et quels moyens pourraient être mis en oeuvre pour mieux fidéliser les engagés. Texte de la réponse La fidélisation des militaires du rang engagés constitue une des préoccupations majeures de l’armée de terre. Afin de renforcer l’attractivité des carrières et ainsi résoudre en partie les problèmes liés aux départs prématurés, l’armée de terre a défini un nouveau parcours professionnel pour les engagés. Les règles qui accompagnent la mise en oeuvre de ce nouveau parcours professionnel visent