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deux principaux types de logiciel : a – les logiciels graphiques interactifs ; – les logiciels de balisage. Les logiciels de traitement de texte graphiques, comme Microsoft Word ou Open Office Writer, sont dits de type WYSIWYG, ce qui signifie What You See Is What You Get (« Ce que vous voyez est ce que vous obtenez »). En clair, le logiciel vous fournit une interface graphique qui tente de repr´senter au maximum les e effets que vous donnez au texte. En g´n´ral les op´rations de mise en page se font `

Dreamweaver : Adobe Dreamweaver (anciennement Macromedia Dreamweaver) est un éditeur de site web de type « tel écrit tel écran » (cette excellente formule remplaçant désormais dans la terminologie informatique le sigle anglophone WYSIWYG (What You See Is What You Get : ce que vous voyez est ce que vous obtiendrez). Adobe Dreamweaver permet aux utilisateurs de sites Web aperçu dans les navigateurs Web installés localement. Il fournit des fonctionnalités de transfert et la synchronisation, la capacité

CHAPITRE 1. INTRODUCTION du document m´lang´ avec des commandes de formatage. Ceci a une cons´e e e quence tr`s importante : lors de la frappe, on ne voit pas le document tel e A qu’il sera imprim´. On dit que L TEX n’est pas WYSIWYG (what you see is e what you get), contrairement ` Applix et Word. Pour visualiser le document, a A il faut le compiler avec L TEX, puis utiliser un programme de visualisation. A C’est certainement le gros inconv´nient de L TEX pour les personnes habie tu´es ` voir

• Le mode page : Il affiche une réplique exacte de la page telle qu’elle sera imprimée. Le contenu de celle-ci apparaît en grandeur réelle ; la fenêtre n’affiche qu’une portion de page standard à la fois. Il permet de visualiser en WYSIWYG(What you see is what you get : ce que vous voyez est ce que vous obtenez). • Le mode plan : Il est très utile pour la gestion de longs documents. Il permet de créer des titres de différents niveaux, afin de pouvoir constituer une table des matières sans avoir

On accède à un wiki, en lecture comme en écriture, avec un navigateur web classique. On peut visualiser les pages dans deux modes différents : le mode lecture, qui est le mode par défaut, et le mode écriture, qui présente la page sous une forme qui permet de la modifier. En mode écriture, le texte de la page, affiché dans un formulaire web, s'enrichit d'un certain nombre de caractères supplémentaires, suivant les règles d'une syntaxe informatique particulière : le wikitexte, qui permet d'indiquer

vi...) et contenant le texte du document mélangé avec des commandes indiquant sa structure. Ceci a une conséquence très importante : lors de la frappe, on ne voit pas le A document tel qu’il sera imprimé. On dit que L TEX n’est pas WYSIWYG (what you see is what you get), contrairement à OpenOffice et Word. Pour A visualiser le document, il faut le compiler avec L TEX, ce qui génère un fichier PDF qu’on peut alors visualiser. C’est certainement le gros inconvénient de A L TEX pour les personnes habituées

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Comment on this statement by Winston Churchill in 1899 : “I see little glory in an Empire which can rule the waves and is unable to flush its own sewers” a)Explain briefly the general meaning of this statement. b)Explain why Britain was reluctant to vote any reform to treat poverty till the late 19th century. c)Analyse why the situation changed in the early 20th century. I) Winston Churchill made the statement "I see little glory in an Empire which can rule the waves and is unable to fluch

économique - See more at: http://www.courantpositif.fr/5-bonnes-raisons-de-manger-des-insectes/#sthash.adr8EQf5.dpuf3) Les insectes favorisent le développement économique - See more at: http://www.courantpositif.fr/5-bonnes-raisons-de-manger-des-insectes/#sthash.adr8EQf5.d3) Les insectes favorisent le développement économique - See more at: http://www.courantpositif.fr/5-bonnes-raisons-de-manger-des-insectes/#sthash.adr8EQf5.dpufpuf3) Les insectes favorisent le développement économique - See more at:

GAP FILLERS : Giving yourself time to think Well,… Hum,… So,… ..., er, ... You know,… / ..., you see, ... I mean,… You know what I mean,… What I mean is... Do you see what I mean ? ... if you see what I mean... Well, what I'm trying to say is... How can I say this,… I've got it on the tip on my tongue,… Now, to get back to what I was saying... Let's see,… Let me think,… / Er, let me see... Give me a second, .... ... just a moment How shall I put it ? ..., now, what's the word... ? Anyway, the point