Sequence Poesie 4 Eme

SOMMAIRE DES SEQUENCES (SECONDE) SEQUENCE 1 : La barbe bleue de Perault.Le conte de fées, du divertissement à l’argumentation Objet d’étude : les genres et formes de l’argumentation aux XVII ème et VIII ème siècles Objectifs culturels : le genre du conte de fées, Charles Perrault, lectures modernes du conte de fées Objectifs méthodologiques : reformuler un texte, analyser un texte, écrire un conte, prélever et synthétiser les informations d’un site internet Support : la barbe bleue de Perrault

d'étude: le texte théâtral et sa représentation SEQUENCE 1: ROBERTO ZUCCO, BERNARD MARIE KOLTES Textes étudiés (lectures analytiques) : 1) Scène 1 : L’évasion (Editions de Minuit p. 9 à 13). 2) Scène 3 : Sous la table De « Au bout d’un moment, la gamine sort de dessous la table » à « Cache-toi sous la table ; voilà du monde » p.23 à 27. 3) Scène 14 : L'arrestation De « Je t'ai cherché Roberto» à « ton bagage, ton porteur et ton amour». p.36 à 38. 4) Scène 15 : Zucco au soleil (Editions de Minuit

le texte théâtral et sa représentation SEQUENCE 1: ROBERTO ZUCCO, BERNARD MARIE KOLTES Textes étudiés (lectures analytiques) : 1) Scène 1 : L’évasion (Editions de Minuit p. 9 à 13). 2) Scène 3 : Sous la table De « Au bout d’un moment, la gamine sort de dessous la table » à « Cache-toi sous la table ; voilà du monde » p.23 à 27. 3) Scène 14 : L'arrestation De « Je t'ai cherché Roberto» à « ton bagage, ton porteur et ton amour». p.36 à 38. 4) Scène 15 : Zucco au soleil (Editions

Premières attestations écrites du français: IXème siècle Les Serments de Strasbourg et les Séquences de sainte Eulalie sont les premières attestaions écrites comme langue distincte du latin. Ces textes montrent quelques-unes des caractéristiques majeurs de la romana lingua: profonds changements phonétiques, simplification des déclinaisons, formations periphrastiques, invention de l'article, du pronom personnel de troisième personne, de l'indéfinie on, du conditionnel, verbe en position médiane

Français Devoir 6 1/ Quels sont les thèmes de prédilection de la poésie romantique ? Comment peut-on expliquer ces choix ? Parmi les thèmes de la poésie romantique on retrouve : la nostalgie du passé : "Fantaisie" de Gérard de Nerval où il fait référence au passé à travers la musique ("tout Rossini, tout Mozart, tout Weber"), la subjectivité : "Le lac" de Lamartine ("Je viens seule m'asseoir sur cette pierre"), le voyage et l’exotisme (comme par exemple Victor Hugo et son recueil "les orientales")

Séquence 1 - Texte 1 : Mon rêve Familier, Paul Verlaine Objet d'étude : Écriture poétique et quête du sens, du moyen Age à nos jours. Problématique : Par quels procédés Verlaine compose t-il un chant d'amour mélancolique ? INTRODUCTION Verlaine : Poète français du XIXème siècle 1866 → parution du recueil de poésies Poèmes Saturniens : poésie placé sous le signe de Saturne, Dieu sombre et mélancolique. Mon rêve familier : sonnet lyrique célébrant la femme idéale. Poésie musicale :

Mme Cornet. Professeure de Lettres Approches didactiques du fait religieux dans l’art (Lettres et art) Projet de séquence pédagogique pour une 1ère L Le programme de 1ère est assez vaste et généreux pour intégrer l’étude littéraire des textes bibliques notamment lorsqu’il s’agit de mettre en évidence l’influence qu’ils ont eue sur notre littérature du moyen-âge jusqu’à nos jours. En 1ère L, l’objet d’étude conforme aux IO, intitulé « Les Réécritures », facilite encore cette possibilité

Séquence n°1 : Les Mémoires d’une âme« Souvenir »Alfred de Musset - Poésies nouvelles - 1850Éléments d’introduction :- Carrière d’abord poétique (génie + cycle poétique des Nuits). En parallèle, échec théâtral : four de La Nuit Vénitienne (décide d’écrire du théâtre pour ne pas le représenter : exemple de Lorenzaccio et défi théâtral = paradoxe). Plus connu aujourd’hui pour son théâtre, avec une écriture pourtant toujours très poétique. - Relation mythique George Sand / Alfred de Musset = les amants

sujet, de votre maîtrise de la question et de votre objet d'étude) : reste à les illustrer par un exemple. 2) Pas d'idées ? : faites la liste des exemples dont vous disposez (choisissez-les en fonction de l'objet d'étude en vous appuyant sur la séquence - lectures analytiques et documents complémentaires - et vos lectures passées et personnelles). Les exemples choisis, voyez ce qu'ils apportent à la question posée. Envoyez vos arguments et leurs exemples par le biais des commentaires. Donnez

 Nom : Le Saec Prénom : Chloé Classe : 6 jaune A la découverte du C. D. I. Collège Sainte Anne Guéméné-sur-Scorff Année scolaire 2014-2015 Séquence N°1 = Découvrir le CDI et ses ressources 1- Que signifie les initiales C.D.I. ? Le CDI est un endroit où se trouve une quantité de livres et d'imprimés, qui ont des fonctions différentes selon leur NATURE. La plupart de ces ouvrages ont une fonction précise : celle de donner des renseignements sur des sujets, des thèmes