Services sociaux

Bac Pro SPVL Services de Proximité Proximité et Vie Locale Arrêté de création : 11 Mai 2005 Bac Pro SPVL 1. Une nouvelle filière à faire connaître… 2. Les disciplines enseignées / référentiel 3. Quels débouchés après le Bac Pro SPVL ? 4. L’importance des périodes de stage 5. Évaluation et examen final 6. Questions… Bac Pro SPVL Cette nouvelle filière forme, en deux ans : •des intervenants de proximité qui n’ont pas le statut de travailleur social •capables de s’adresser à des publics divers

problématiques chez les étudiants en travail social. La plupart d’entre eux sont contraints de concilier études et obligations économiques. Ces rencontres m’ont apporté mes motivations premières pour cette recherche. Suite à cela, je me suis posée de nombreuses questions notamment : qui sont ces étudiants précaires ? Quelles sont les causes et conséquences de cette précarité chez les étudiants ? Comment vivent-ils ? En tant que future assistante de service social je me suis également interrogée sur les

I - L'ORGANISATION DE LA FONCTION SOCIALE DE L'ENTREPRISE 11 - Le rle de la direction du personnel Ce rle s'est considrablement accrue, il y a une vingtaine d'anne il y avait un service du personnel souvent rattach au service comptable. largissement de son horizon temporaire : - dfinition du plan carrire - volution de la gestion du personnel - plan de formation moyen terme La conception de plus en plus psychosociologique d'attribution des services de gestion du personnel Le dveloppement

CONTEXTE DE L’INTERVENTION SOCIALE IRTS Promotion 20— SOMMAIRE Sommaire Page 1 Introduction Page 2 I. Connaître et comprendre la situation de travail du professionnel Page 3 II. Identifier les spécificités du territoire de l’intervention sociale Page 9 Conclusion Page 12 Annexe En première année, j’ai eu l’opportunité d’effectuer mon stage dans une --- située dans un département

effectué au sein du Conseil Général au Centre médico-social de Nîmes Centre . LE CONSEL GENERAL : Le Conseil Général a le statut de collectivité territoriale départementale . Quelques exemples des grandes missions du CG : Les collèges Les routes Les archives et il est le chef de file de l'action sociale . L'action sociale : Direction de l'action sociale Les 4 UTASI ( Unité Territoriale d'Action Sociale ) du Gard UTASI Camargue Vidourle UTASI Cevennes

Error: Reference source not found 2.1 Introduction Error: Reference source not found 2.1.1 Informations générales sur la situation d’accueil présentée. Error: Reference source not found 2.1.2 Les produits proposés par le Centre Communal d’Action Sociale Error: Reference source not found 2.2 L’environnement de la situation d’accueil Error: Reference source not found 2.2.1 Environnement de travail Error: Reference source not found 2.2.2 Personnes accueillies Error: Reference source not found 2

d’intervention : le service social en faveur des élèves La Direction des services départementaux de l’éducation nationale de l’Hérault (DSDEN), sous la tutelle du ministre chargé de l’éducation nationale, comprend un Service action sociale en faveur des élèves. L’assistant de service social scolaire relève de ce service, placé sous l’autorité du Directeur académique des services départementaux de l’éducation nationale. Un conseiller technique assiste le DASEN : il remplit les fonctions de chef de service auprès

ou adultes en difficulté sociale, les toxicomanes ou les détenus. Il s'occupe aussi d'enfants longuement hospitalisés ou confiés à l'Aide sociale à l'enfance. Il a pour objectif d’accompagner dans les procédures de resocialisation, d’intégration et d’autonomisation. Les missions le conduisent aussi à concevoir et conduire des projets. Pour cela, il travaille essentiellement en équipe pluridisciplinaire avec médecins, psychologues, enseignants, assistants de service social, juges… mais ses actions

Introduction Actuellement en troisième année de formation d’Assistante de service social, j’ai effectué mon stage au sein d’un service social départemental. J’ai choisi de présenter une intervention sociale d’aide à la personne (ISAP) qui s’est déroulée sur ce lieu de stage. En accord avec ma formatrice, j’ai pris en charge les nouvelles situations du secteur, ce qui m’a permis d’appréhender le début d’un accompagnement et de voir la mise en place de la relation avec l’usager. A) Le cadre Institutionnel

TERMINALE ST2S : LE PROGRAMME Matiere ST2S LES ENSEIGNEMENTS TECHNOLOGIQUES Sciences et techniques sanitaires et sociales Au programme : Les institutions et dispositifs sanitaires et sociaux, les dispositifs de protection sociale et de mise en oeuvre des politiques... Coefficient : 7 (pour chacune des deux épreuves) Biologie et physiopathologie humaines Au programme : La fonction nutrition, la transmission de la vie, l'hérédité, les défenses de l'organisme... Coefficient : 7 LES