Sexe Intentions 2

choisi pour représenter quelque chose » -Judy Deloache Le symbole possède une intention de créer une représentation, une réalité. Il a toujours une référence, quelque chose qui existe déjà. Le symbole peut représenter le monde, il permet aussi de raisonner. Le langage est un symbole, par exemple. La dualité est un caractéristique du symbole : il est ce qu’il est mais aussi ce qu’il représente. Aux alentours de 2 ans1/2 on peut observer une confusion d’échelle. L’enfant a tendance à assimiler la propriété

mesure ses actes, intentions, performance, ou ceux des autres (fonction comparative, concerne les perceptions). Servent a fixer des buts et des valeurs par rapport auxquels l'individu s'oriente (fonction normative, concerne les motivations) Perceptions et motivations se conditionnent reciproquement. Ces deux notions decrivent les deux modes interdépendants selon lesquels l'homme tente a travers des communications, de se situer dans le monde, par rapport aux autres et a lui-même. 2.INFLUENCE SOCIALE

......... 5 1.2.3 Le marketing "enviropreneurial" ........................................................................... 6 1.3 POINT DE VUE MANAGERIAL .......................................................................................... 7 2 L'ETUDE DU CONSOMMATEUR "VERT" .................................................................... 9 2.1 INTRODUCTION .............................................................................................................. 9 2.2 CARACTERISTIQUES

importante pour lui sont la liberté et le plaisir. Il est égoïste, il éprouve de la satisfaction à faire souffrir les autres. Il est très autoritaire perce que il donne de la permission de parler à son valet seulement quand il veut. Dans l’acte 1 à la scène 2. Il n’est pas capable d’assumer ses fautes et les conséquences de ses actions, il n’assume pas ses responsabilités. Pour lui la séduction est très importante, il ne séduit jamais les femmes qui s’offrent volontairement à lui et aussi quand il a conquit

des années 30, le psychologue Henry MURRAY a proposé une liste de 11 besoins fondamentaux 2. A. MASLOW (théorie élaborée en 1943) : psychologue connu pour son explication de la motivation par la hiérarchie des besoins. Les besoins définis par Murray 1. Le besoin d’acquérir : posséder, avoir de la propriété, saisir, voler des objets, marchander, travailler pour de l’argent ou des biens en nature. 2. Le besoin d’accomplissement : surmonter des obstacles, exercer une responsabilité, lutter

Texte - Oraux La pension Vauquer L’incipit de l’assommoir Le festin de Gervaise Dom Juan Acte 3 Scène 1 Dom Juan dénouement (Acte 5) Phèdre Acte 1 Scène 3 L’aveu de Phèdre à Hyppolite Acte 2 Scène 5 Le sonnet pour Helene Gnathon La pension Vauquer Introduction * intention que tout soit vrai * symbolique du mon de Paris / annonciatrice de la suite du roman * incipit qui repose sur une figure de prétérition * plan : dimension réaliste/ l’atmosphère décrépite

interactions verbales…………………………………………… 18 2. Les actes de langage ………………………………………………...22 3. Les disciplines connexes………………………………………….....29 3.1. La sociolinguistique…………………………………………….....31 3.2. L’ethnométhodologie de la communication…………………….. ..32 3.3. La pragmatique……………………………………………….........35 Conclusion………………………………………………………….......37 Chapitre II : La politesse Introduction ……………………………………………………………39 1. Les actes de politesse …………………………………………........39 2. Les rites de politesse …………………………………………

interactions verbales…………………………………………… 18 2. Les actes de langage ………………………………………………...22 3. Les disciplines connexes………………………………………….....29 3.1. La sociolinguistique…………………………………………….....31 3.2. L’ethnométhodologie de la communication…………………….. ..32 3.3. La pragmatique……………………………………………….........35 Conclusion………………………………………………………….......37 Chapitre II : La politesse Introduction ……………………………………………………………39 1. Les actes de politesse …………………………………………........39 2. Les rites de politesse …………………………………………

principaux moyens mis en œuvre pour aboutir à une parité homme femme. (Page 4) a) Les lois et les événements qui ont aidé à cette parité. (page 4) b) Mesures en cas de non respect des lois. (page 7) 1. Organismes mis en place. (page 7) 2. Les sanctions applicables (page 9) II- Dans la réalité, la parité est –elle appliquée ? (page 11) a) La parité dans la vie politique. (page 11) b) Y a-t-il eu une évolution dans le travail ? (page 15) c) Et dans la famille ? (page 18)

Critères de choix ➢ Contexte d’achat ➢ Habitudes d’achat ❖ Tableau récapitulatif ELABORATION DU DESIGN D’ETUDE ❖ Etudes exploratoires ❖ Etudes causales ❖ Etudes descriptives ➢ 1- Spécification des informations requises  ➢ 2- Spécification de la méthode de recueil et d’échantillonnage ➢ 3- Conception du questionnaire ➢ 4- Pré-test ➢ 5- Rédaction finale ➢ Détermination de la taille de l’échantillon PREPARATION ET ANALYSE DE DONNEES ❖ Préparation