Simple Minds

Valeurs des temps simples de l'indicatif L'indicatif est un mode très riche qui contient huit temps. Quatre temps simples : présent, imparfait, passé simple, futur simple. Quatre temps composés : passé composé, plus-que-parfait, passé antérieur, futur antérieur. Cependant, dans ce test, je préfère aborder les temps simples uniquement, nous verrons les temps composés dans un autre test. Ces quatre temps (simples) expriment des valeurs différentes, c'est ce que nous allons voir, le cours est

soy, eres, es, somos, sois, son haber : he has ha hemos habeis han ir : voy decir : digo oír : oigo ver : veo B) Le passé composé : Auxiliaire HABER au présent + participe passé du verbe. → AR : ado → ER/IR : ido C) Le passé simple : verbes en -AR : é, aste, ó, amos, asteis, aron verbes en -ER et -IR : í, iste, ió, imos, isteis, ieron. Irrégularités : andar : anduve poder : pude poner : puse caber : cupe querer : quise conducir : conduje decir : dije saber : supe

est conjugué au futur simple Manger j'aurai mangé tu auras mangé il aura mangé nous aurons mangé vous aurez mangé ils/elles auront mangé | Conjugaison | Imparfait / Passé Simple | L'imparfait est un temps du passé Les terminaisons sont identiques pour tous les verbes . Terminaisons | Je | Ais | Nous | Ions | Tu | Ais | Vous | Iez | IL | Ait | Ils | Aient | | Le Passé Simple est un temps qui s'utilise

il y a tout d'abord l'imparfait avec son début et sa fin indéterminés dans le temps : la pluie tombait quand je suis entré. Puis nous avons le passé simple qui marque une action soudaine : la pluie tomba brutalement. Enfin nous avons le passé composé qui indique un passé proche : il a plu ce matin. - Après l'action, nous avons le futur simple : la pluie tombera demain. 2. Les modes Les modes personnels sont au nombre de quatre : - L'indicatif exprime des actions et des vérités générales

Il me raconta qu'il les avait déjà vus. 3. J'utilise le passé simple de l'indicatif dans la subordonnée afin d'exprimer la brièveté. Ex : Je dormais quand l'orage éclata. 4. J'utilise le conditionnel présent dans la subordonnée pour exprimer la postériorité. Ex : Je compris qu'il n'y arriverait pas. /J'avais compris qu'il n'y arriverait pas. 5. Le passé antérieur est utilisé le plus souvent avec le passé simple pour exprimer l'antériorité d'une action. Ex : Quand il eut fini,

protagoniste sans défense de la nouvelle foi, qui constituait une menace politique et idéologique pour la Scandinavie». Le royaume des francs de Charlemagne a été profondément touché par ces raids, pour la plupart vengeurs, et à partir de Charles Le Simple, des négociations sont entreprises afin de limiter les raids et créer des alliances. Hormis la soif de conquête et la vision romantique de la « soif d’aventure » toute la substance de l’âge des vikings et de leurs raids peuvent se justifier par l’état

Revoir le vocabulaire du récit. Étudier le vocabulaire du courage. Aborder le vocabulaire de la peur. Revoir les terminaisons de l'imparfait de l'indicatif. Revoir les terminaisons du passé simple de l'indicatif. Distinguer les valeurs de l'imparfait et du passé simple de l'indicatif. Revoir l'accord du verbe avec son sujet. Repérer le sujet de plusieurs verbes. Distinguer la classe grammaticale des sujets. Imaginer une suite de texte. Rédiger un récit d'aventures

espagnoles Révision des conjugaisons espagnoles (temps simples et composés) Date de début des révisions : Date du contrôle : Programme sur 15 jours fait Jour J-15 Jour J-14 Jour J-13 Jour J-12 Jour J-11 Jour J-10 Jour J-9 Jour J-8 Jour J-7 Jour J-6 Jour J-5 Jour J-4 Jour J-3 Jour J-2 et J-1 Les trois groupes de la conjugaison espagnole, le présent de l’indicatif régulier Le présent du subjonctif, l’impératif L’imparfait de l’indicatif, le passé simple (« prétérit ») L’imparfait du subjonctif Le futur

| |(schéma quinaire) : | | | |--éléments modificateurs (passé simple), | | | |--péripéties (3 étapes : toupie, montre, | | | |miroir)

LES VIKINGS Nous allons vous parler aujourd’hui d’un peuple qui a vécu durant le Moyen – âge. ( regardez la frise au tableau ) Il s’agit des Vikings. Nous avons mis au tableau le plan de l’exposé : 1) qui sont les vikings, à quelle époque ont-ils existé et dans quels pays ont-ils vécu ? 2) pourquoi sont-ils partis de chez eux ? 3) pourquoi sont-ils appelés les normands et les russes ?