Simulation informatique

Le découpage en trois départements qui avait jusqu’à présent permis de définir les grandes orientations de l’IRIT a structuré aussi sa recherche. Ainsi, il y a un département autour de recherches que l’on pourrait appeler traditionnelles en informatique : architecture des machines, des réseaux, algorithmes de calcul, développement des logiciels en passant par les systèmes opératoires, les langages de programmation et les méthodologies de développement de logiciels d’applications. D’autre part

SIMGEST SIMULATION DE GESTION - 2012/2013 Entreprise 1 Fabien DE MAESTRI Florian CHOISELLE Thomas JOLY Samuel BELLON Thomas BRODUSCH Marie-Eve PICARD GRAVEL Encadré par M. Serge ZETLAOUI SIMGEST Simulation de Gestion - Entreprise 1 Fabien DE MAESTRI, Florian CHOISELLE, Thomas JOLY, Samuel BELLON, Thomas BRODUSCH, Marie-Eve P. GRAVEL Table des matières INTRODUCTION ____________________________________________________________________________________________ 1 PRESENTATION GENERALE ____________

de vente : - carte des mets ; - carte des boissons ; - menus de banquets. Participer aux réunions commerciales des équipes de travail Action Commerciale (briefing) (simulation possible) Établir des relations commerciales tendant dans tous les cas à satisfaire pleinement la clientèle Participer à la négociation d’un banquet… (simulation possible) Utiliser les équipements et s’assurer de leur bon fonctionnement Détecter les anomalies simples et les signaler au responsable Locaux et Matériels Appliquer

BTS INFORMATIQUE DE GESTION Option : Développement d’applications I. Epreuves (Examen final) |Epreuves |Mode |Durée |Coeff | |Français |écrit |4 h |2 | |Anglais |écrit |2 h |2 | |

  ← par secteurs, thèmes ou projets ← multidisciplinaires ← avec des méthodes pédagogiques diversifiées ← dans des lieux variés (classe, école, en dehors de l’école) ← avec des ressources didactiques variées (documents, informatiques, communauté, etc.) Exemples avec la communauté   ← visites d’écoles, de centres de formation professionnelle, de collèges, d’universités ← manipulations d’outils, d’appareils, d’équipement

TP - SISR LES RESEAUX INFORMATIQUES Missions à mettre en place :           TS SIO 1 SISR Choix du matériel pour faire un réseau privé (LAN) Comprendre l’adressage IP Paramétrer des hôtes sur un même réseau pour qu’ils communiquent entre eux Appréhender le fonctionnement d’un concentrateur (hub) Appréhender le fonctionnement d’un commutateur (switch) Relier deux réseaux différents à l’aide d’un routeur Appréhender le fonctionnement d’un routeur Appréhender la notion de passerelle

statistiques. * Le niveau requis est variable selon le poste proposé :  - Bac + 2 pour un technicien en actuariat,  - Bac + 4 pour un poste de chargé d'études actuarielles ou d'actuaire. Qualités requises * Doit avoir des connaissances en informatique. * Une grande autonomie est nécessaire. Rémunération * Cadres débutants : 30 000 Euros/an * Cadres confirmés : 40 000 Euros/an ------------------------------------------------- Auditeur * L'emploi/métier centré sur l'exploitation

de faire des simulations logement, de donner et de prendre des dossiers (logements, prêt CAF, déclaration trimestrielle RSA...) de les aider à remplir des dossiers... Cas pratique : L'allocataire demande de faire une simulation d'aide au logement. Il faut tout d'abord rechercher les informations sur le logiciel (Cristal) pour connaître sa date de naissance, sa situation familiale et professionnelle, ses revenus de 2008. Ensuite aller sur le site de la CAF pou commencer la simulation. Il y a des

PROCESSUS N°1 : GESTION COMPTABLE DES OPÉRATIONS COMMERCIALES Activités Compétences techniques Compétences en organisation Définir et adapter une organisation comptable (comptes, journaux…) Compétences en communication Informer les responsables informatiques des spécificités du système d’information comptable. Identifier les informations 1.1. Participer à la définition et à la mise en comptables. œuvre du système d’information comptable. Déterminer les traitements nécessaires. Mettre en œuvre un

ZONE DE CALCUL VI.1.2. NIVEAU D’ECLAIREMENT MOYEN (EMOY) VI.1.3. FACTEUR DE MAINTENANCE VI.1.4. DUREE DE VIE DES LAMPES VI.1.5. FACTEUR DE REFLEXION VI.1.6. EBLOUISSEMENT VI.2. MODELISATION INFORMATIQUE DE L’INSTALLATION D’ECLAIRAGE ACTUELLE VI.2.2. SITUATION ACTUELLE DE L’ECLAIRAGE VI.3. MODELISATION INFORMATIQUE DES PROPOSITIONS DE RENOVATION D’ECLAIRAGE VI.3.1 RENOVATION PARTIELLE VI.3.1.1. RENOVATION PARTIELLE SIMPLE VI.3.1.2. RENOVATION PARTIELLE ADAPTEE AUX CLOISONS SEPARATRICES VI.3.2 RENOVATION