Situation Du Passage De Chapitre 3 De Candide

qu’est ce que vous dites…en reparlerait souvent » - Ch.IX pp. 63-64 « c’est trop enfumé…pruneaux ». - Ch.X pp.78-79 « tu veux me louer…va, fils ». - Identifier les différentes situations d »énonciations. - Comprendre les informations contenues dans les dialogues et leur rôle dans le roman. - Comprendre la construction du roman. 3 1H Langue Le dialogue dans le récit - Identifier le rôle des dialogues dans le roman . 4 1H Production écrite Produire un dialogue à partir des informations du récit Ch.II pp

corpus Dans ce corpus nous étudierons trois textes. Le texte 1 est un extrait " Du souverain ou de la république " de La Bruyère ( 1688 ), le deuxième est un passage de l'article Paix de l'encyclopédie ( 1751-1772 ) et le troisième est un extrait du chapitre III de Candide écrit par voltaire en 1759. Ces trois textes sont des réquisitoires contre la guerre. Nous allons donc parler dans un premier temps de ce que dénoncent chacun des auteurs à propos de la guerre puis dans un second temps des

2010-2011 LE MAL DANS CANDIDE (1759) Voltaire fait partie de ceux qui au XVIIIe procèdent à un réexamen de la question du mal et s’efforcent à la redéfinition d’un bien individuel et collectif. Candide joue dans cette affaire un rôle considérable, et il reflète le traumatisme qu’a été pour Voltaire et ses contemporains le tremblement de terre de Lisbonne en 1755. La tradition scolaire a mis l’accent sur cette question du mal, notamment en s’emparant du dernier chapitre, dont nous verrons qu’elle

L’eldorado : de la découverte aux conquêtes A) Qu’est ce que l’Eldorado ? L’Eldorado est la représentation d’un pays où l’or et les pierres précieuses regorgent en grande quantité ; il désigne aussi un pays de rêves et de délices. Sa situation géographique est confuse. Bien que situé pour tous dans la partie Nord de l’Amérique du Sud, il n’en reste pas moins que son emplacement réel varie selon les époques, et selon les récits des auteurs ayant écrit à son sujet. Pour les conquistadors

élèves dans leur lecture en distribuant un questionnaire. ces Support : Il était une fois un vieux couple heureux, Mohammed Khaïr-Eddine. Contrainte : - Donner le travail à l’avance (2 semaines environ). Démarche : Cours dialogué. 1- Mettre en situation : Avez-vous déjà lu un roman ou plusieurs romans de littérature maghrébine d’expression française ? Qu’en pensez-vous ? 2- Emettre des hypothèses à partir du para texte. Qui est l’auteur de cette œuvre ? Mohammed Khaïr- Eddine Qu’évoque le titre

dans un système de relation de cause à effets : «avoir épousé sa commère», avoir «arraché le lard d'un poulet», «avoir parlé» et «avoir écouté», sont présentés comme des raisons suffisantes pour condamner à mort les cinq victimes. Comme dans le chapitre consacré à la guerre, Voltaire utilise ici un procédé de décalage ironique propre à attirer l'attention du lecteur. L'autodafé qui est une exécution est présentée sur le mode du spectacle. On peut relever l'utilisation d'un champ lexical d'esthétique

romand 3. Analyse du thème choisi, celui de la Religion 4. Expliquer l’image 5. Bref conclusion et avis personnel sur le livre 3. Introduction : -Présentation de l’auteur : François-Marie Arouet, dit Voltaire né le 21 Novembre 1694 à Paris ville où il est mort en 1778 à 83 ans. Il est écrivain et philosophe français du 18èmesiècle. C’est une figure emblématique de la philosophie des lumières. Il est l’auteur d’une vingtaine de contes philosophiques dans les plus célèbres sont l’Ingénu, Candide et

XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème

philosophes français du XVIIIème siècle. Année 2010-2011 SOMMAIRE Sommaire…………………………………………………………………………1 Introduction……………………………………………………………………… 2 I- Histoire de l’esclavage………………………………………………………….3 Commencement………………………………………………………….. 3 Préjugés sur les « nègres »……………………………………………….. 3 Siècle des Lumières……………………………………………………… 4 II- Moyens utilisés et idées défendues par les philosophes…………………….... 5 Ecrits et réflexions philosophiques……………………………………5-6 Fictions………………………………………………………………

XVIIIème siècles) Séquence élaborée par Mme GRARE, IA-IPR de Lettres 1. Etude des chapitres XVII et XVIII de Candide de Voltaire, consacrés à Eldorado  (lectures analytiques et cursives) Problématique : dans quelle mesure l’utopie d’Eldorado reflète-t-elle les idées philosophiques de Voltaire ? 2. Groupement de textes : le mythe de l’âge d’or dans la littérature gréco-latine (lecture cursive et comparée) 3. Groupement de textes : l’utopie dans différents textes des XVIème, XVIIème et XVIIIème