Situation Interpellante En Ehpad

Sommaire 1 Présentation de ma situation interpellante et analyse : 2 1.1 Ma situation et la méthode QQOQCCP : 3 1.2 Le questionnement de départ : 3 2 Pourquoi cette situation ? 4 3 La méthodologie de recherche : 5 3.1 Cadre contextuel : 5 3.1.1 Maladie d’Alzheimer : 5 3.1.2 Unité de soins de longue durée (USLD): 5 3.1.3 Le travail de nuit et son organisation : 6 3.2 Cadre conceptuel : 6 3.2.1 Cycle nycthéméral : 6 3.2.2 La qualité de vie : 6 4 Conclusion : 6 Bibliographie

IFCAAD Formation d’Aides Médico-Psychologiques Situation voie directe : 2010 / 2011 Antenne C et D DOSSSIER ECRIT pour le DEAMP DF5 Projet individuel JUD Sébastien Voie directe Mai 2011 1. Présentation de la structure Le projet individuel 2. Le projet individuel mobilise plusieurs partenaires-acteurs 3. Elaboration du projet individuel 4. Ma collaboration au projet individuel de Monsieur A. 5. Présentation du résidant 6. Projet individuel de Monsieur A 1. Présentation

signe la fin de deux semaines en EHPAD en tant qu’agent d’entretien durant lesquelles se sont succédées des interrogations, des situations interpellant es et des rencontres. Que ce soit dans la vie quotidienne ou professionnelle, nous sommes toujours amenés à entrer en contact avec de nouvelles personnes ; Chaque nouvelles rencontres est unique et permet un enrichissement personnel basé sur l’échange et un partage ; J’ai choisi de vous faire part d’une situation vécue en stage qui a été les prémices

1. Descriptif des situations interpellantes. En réfléchissant aux situations qui m’ont interpellées lors de mes stages, je me suis rendue compte que plusieurs d’entre elles possédaient un thème commun, à savoir la prise en charge de la douleur chez les personnes âgées, qui s’est avérée être à mes yeux une tâche particulièrement complexe. En effet j’ai pu observer lors de chacun de mes stages, des difficultés de prise en charge de la douleur des patients âgés, et des différences notables en

BROSSEAU REGIS INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DE CHERBOURG-OCTEVILLE PROMOTION 2003-2006 BROSSEAU REGIS INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DE CHERBOURG-OCTEVILLE PROMOTION 2003-2006 SOMMAIRE INTRODUCTION 1) SITUATIONS............................................................................................................p 2 1.1) Question de départ .............................................................................................p 3 1.1.1) Rôle infirmier

aiguillé dans l’élaboration de ce mémoire de fin d’étude. Enfin, je remercie tous mes collègues de promotion avec qui j’ai partagé des moments inoubliables durant ces trois années d’étude. SOMMAIRE 1. INTRODUCTION 1 1.1. La situation interpellante 1.2. Mon questionnement 1.3. La question de départ provisoire 2 2 2 2. LA PHASE EXPLORATOIRE 3 2.1. L’infirmier 2.1.1. Définition et le cadre législatif 2.1.1.1. Le rôle propre 2.1.1.2. Le rôle prescrit 2.2. La réformes

pratiques en lien avec le sujet abordé Identifier les problématiques et contribuer au diagnostic d’une situation Non nécessaire 20 min à 1 h Moyen Les trois piles S’exprimer en lien avec le sujet abordé (représentations initiales) ● Recueillir et échanger des savoirs et pratiques en lien avec le sujet abordé ● Identifier les problématiques et contribuer au diagnostic d’une situation ● Créer du lien et une culture commune Non nécessaire 45 min à 1 h Moyen La cartographie participative