Situation Ouvrière 1850 1940

informent, dépassent ou contredisent les cadres juridiques institutionnels. Le droit et la science politique ont donc deux domaines d’investigations clairement séparés, même si ces deux approches scientifiques sont complémentaires dans l’analyse des situations concrètes. Prenons le droit constitutionnel pour illustrer ce propos. La constitution d’un Etat donné, qu’elle soit écrite ou informelle comme en GrandeBretagne, se présente comme un document solennel, relatif à la mise en place de la réglementation

même d’un Houellebecq sur le mode d’un nihilisme désespéré (et désespérant). Le second mode d’implication est plus direct. Il se présente sous la forme d’une interpellation explicite des spectateurs et auditeurs auxquels il s’adresse. Il évoque des situations et des conflits étroitement liés à la conjoncture culturelle, sociale et politique. Les chanteurs engagés en représentent un cas de figure éloquent. Ils expriment les préoccupations des contemporains, font appel à leur vigilance et les invitent

Barberis, Robert, «La critique de la religion dans L’avalée des avalés», mémoire de maîtrise, 1972, ii, 108 p. Dir. : Albert Le Grand. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1973 v.002; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1973 v.002; Microfilm; CÉTUQ. Barcelo, François, «Situation du romancier canadien-français contemporain», mémoire de maîtrise, 1963, x, 133 p. Dir. : Albert Le Grand. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1963 v.009; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1963 v.009; CÉTUQ. Barrois de Sarigny-Gerols, Jacqueline, «L’image du roman

différents niveaux d'enseignement. Cette publication, qui se limite à exposer les lignes fondamentales de la doctrine sociale, laisse aux Conférences épiscopales la responsabilité d'en faire les applications opportunes requises par la diversité des situations locales.7 16 9 Ce document offre un cadre global des lignes fondamentales du « corpus doctrinal » de l'enseignement social catholique. Ce cadre permet d'affronter correctement les questions sociales de notre époque. Celles-ci exigent d'être

des lois causales qui coordonnent les faits sociaux. Il résume sa démarche : « je n’ai point tiré mes principes de mes préjugés mais de la nature des choses ». « On dit ici ce qui est et non pas ce qui doit être ». Ces précurseurs ont décrit des situations, fait des propositions… dont les études actuelles font toujours usage. B° L’émergence : la science politique au 19e Avec l’ère industrielle, les sociétés se transforment. Fin des grandes découvertes et on cherche à comprendre le monde. Apparait

suivants attirèrent une participation de plus en plus internationale mais les sociétés britanniques et américaines furent longtemps le noyau du mouvement. Les Congrès pour la Paix Mondiale se sont tenus à Bruxelles en 1848, à Paris en 1849, Francfort en 1850, Londres en 1851, Manchester en 1852 et Edimbourg en 1853. Ils ont rassemblé des intellectuels, des hommes d’affaires, des avocats, des membres d’église et des hommes d’Etat. Le Congrès de Paris, présidé par Victor Hugo, adopta ce qui peut avoir été

L’espace psychique de la classe 92 92 93 96 99 100 103 105 109 110 111 111 113 113 114 114 115 117 118 118 119 120 121 121 122 123 124 124 125 127 VI TRAITÉ DES SCIENCES ET DES PRATIQUES DE L’ÉDUCATION 8 La prise de décision de l’enseignant en situation 9 L’espace-temps de la formation 10 Pour une clinique du lien 12 Psychologie sociale et éducation (A. Sirota) 1 2 3 4 Apports de la psychologie sociale à l’éducation Le groupe-classe Éduquer ? Quelques exemples 13 Éducation comparée (J. Schriewer)

............................. 184 7.1. Le secteur privé ............................................................ 186 7.2. Le secteur public et parapublic .................................... 187 7.2.1. La situation au Québec ..................................... 188 7.2.2. La situation en France ...................................... 190 7.2.3. La professionnalisation du loisir ...................... 192 7.3. Un nouvel environnement économique et technologique ...............................

Dans les villes commerçantes c'étaient les guildes des marchands qui essayaient de dominer cette industrie. Profitant de leur position de force dans la structure des guildes et dans le conseil municipal, ces guildes des marchands obtenaient une situation monopolistique. Cela leur permettait d'acheter des marchandises à bon prix et ensuite de les vendre aux prix forts. Il y avait des guildes des marchands de différentes villes commerçantes qui formaient des accords de coopération, la Ligue hanséatique

Dans les villes commerçantes c'étaient les guildes des marchands qui essayaient de dominer cette industrie. Profitant de leur position de force dans la structure des guildes et dans le conseil municipal, ces guildes des marchands obtenaient une situation monopolistique. Cela leur permettait d'acheter des marchandises à bon prix et ensuite de les vendre aux prix forts. Il y avait des guildes des marchands de différentes villes commerçantes qui formaient des accords de coopération, la Ligue hanséatique