Situation Relationnelle Module 5

CHAPITRE CHAPITRE 2 Sujets d'entraînement SUJET 1 IFAS de Vern-sur-Seiche Dossier de situation relationnelle, module 5. Élève en stage en service de soins à domicile, IFAS de Vern-sur-Seiche, 2011. INTRODUCTION Dans le cadre du module 5 « relation-communication » de la formation d'aidesoignante, je vais vous proposer une situation qui m'a interpellée lors de mon 4e stage. Les événements se déroulent au cours de la première semaine de ce stage, dans un service de soins à domicile. C'est la première

I) Introduction: 1.1) Situation relationnelle : La situation que je j’ai choisie s’est passée le mardi 28 Octobre 2010, au cours de mon deuxième jour de stage, juste après le repas du midi. Les patients étaient toujours à table mais avaient terminé de manger. Mes collègues et moi allions raccompagner les personnes ayant besoin d’aide et souhaitant faire une sieste dans leur chambre, et les autres au salon. Soudain, ma collègue C. me dis: - « Je te laisse installer Mme M. dans sa chambre

INSTITUT DE FORMATON AIDE-SOIGNANTE DU CENTRE HOSPITALIER D'ALBI FORMATION AIDE-SOIGNANTE Promotion 2012 PRESENTATION D'UNE SITUATION RELATIONNELLE VECUE EN STAGE Travail réalisé en vue de la validation du module 5 BARDET Sandrine SOMMAIRE INTRODUCTIONP 1 1- PRESENTATION DE LA PERSONNEP 2 2- DESCRIPTION DE LA SITUATION RELATIONNELLEP 3 - 5 3- IDENTIFICATION DES POINTS POSITIFS ET DES POINTS A AMELIORER 3.1- LES POINTS POSITIFSP 6 3.2- LES POINTS A AMELIORERP

  Le soin relationnel dans la formation infirmière, un engagement professionnel   Lors d'une mise en situation professionnelle, une étudiante infirmière réalise un soin auprès d'un patient. Elle est amenée à accueillir son épouse et à parler avec eux du retour au domicile. L’épouse pose de nombreuses questions auxquelles l’étudiante répond de manière pertinente. Un peu plus tard, lorsqu’elle présente le projet de soins, elle ne mentionne à aucun moment son action d'accueil et d'information relative

être et l’autonomie de l’enfant. • Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. • Il participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d’exclusion. • Il participe dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation aux soins infirmiers

pour des demi-divisions (12 à 15 élèves). Chaque élève doit avoir un accès à un ordinateur. Elle laisse une grande part d’autonomie à l’élève, qui est guidé simplement par une grille d’exploration du logiciel en fonction de ce qu’il déclare être sa situation : ➢ J’ai un projet professionnel précis ➢ Je n’ai pas de projet professionnel précis, mais je sais vers quel bac m’orienter ➢ Je n’ai pas de projet, je ne sais pas vers quel bac m’orienter Ce travail en autonomie

Situation de communication module 5 Introduction : Je vais vous exposer une situation à laquelle j’ai assisté lors de mon quatrième stage en médecine. Par discrétion, les noms propres seront modifiés. Ce matin-là, il y a à l’étage une infirmière et une aide-soignante en service et huit patients dont certains d’entre eux sont autonome Premium1805 Mots8 Pages Situation de communication pour le module 5 aide soignante INTRODUCTION Lors de ma formation d’aide soignante les situations de communication

PowerPointASSISTANT(E) JURIDIQUE « Agile et connecté » 3 MODALITÉS PÉDAGOGIQUES Méthodologie centrée sur les savoirs en action : • Pédagogie active axée sur des mises en situation et des méthodes innovantes. • Digitalisation des parcours, réalité virtuelle, mise en situation professionnelle… • Résolution de « situations problèmes » rencontrées en entreprise et préconisations. L’organisation de cette action est de 7 semaines de formation en centre afin d’acquérir des compétences à mobiliser

service export). L’utilisation et la maîtrise des TIC au quotidien - recours à tous les outils de communication (Gestion Electronique des Documents, Internet, logiciel intégré de bureautique), - traitement informatisé de l’information. Le relationnel et le travail en équipe - renforcement de la communication, - travail collaboratif avec les cadres et dirigeants, - aide à la décision (logiciels spécifiques d’aide à la réflexion). Intervention de professionnels dans le lycée -2- II/

| |Elaboration et analyse critique d’un processus de formation pratique et d’un accompagnement pédagogique | |Travail de Validation du Module C | | |