Socialisation

« les autres », il se base aussi sur le fait que chacun est son propre gendarme, car les normes sociales sont généralement intériorisées. La prédominance des relations primaires conclut sur le fait que le contrôle social est assuré pendant la socialisation primaire, de manière informelle par la famille ainsi que par le voisinage. Les acteurs sociaux tels que l’opinion publique jouent aussi leurs rôles dans le contrôle social informel, par le biais des médias en particuliers. La peur d’être médiatisé

de la production nationale s'organisait dans un cadre familial et la descendance permettait d'assurer la survie de l'activité familiale. Par ailleurs, son importance réside très largement en son rôle social. En effet, en tant qu’instance de socialisation, son rôle est d'assurer la reproduction des relations sociales. En ce sens, cette instance doit divulguer les bases de la vie en société que sont le respect de certaines règles, l’acceptation de contraintes, la soumission à des obligations (politesse

d'éducation prioritaire plus efficaces. Mieux connaître les inégalités sociales à l'Ecole ne veut pas dire s'y soumettre avec fatalisme. Concernant les concepts en jeu, on citera ceux d'égalité, d'équité, d'Etat Providence, de culture et de socialisation, de conflits de normes, La deuxième catégorie d'interprétation relève du « facteur culturel ». L'ignorance des spécificités culturelles des minorités par le système éducatif fait d'ailleurs l'objet d'une abondance d'articles et d'ouvrages aux USA

implique alors l’entrée dans un mode de vie et un changement d’identité. L’engagement n’est possible que si les individus « apprennent à participer à une sous culture organisée autour d’une activité déviante particulière ». C’est le moment de la socialisation de la déviance. La troisième phase, une des plus cruciales, est la désignation publique. Etre reconnu publiquement comme déviant a des « conséquences importantes sur la participation ultérieure à la vie sociale et sur l’évolution de l’image de

La socialisation, les socialisations. I. Socialisation : apprentissage de la société et de ses règles. 1 Nécessité des règles sociales 1. Règles et contraintes. ❖ L’homme s’animalise au contact de l’animal : il est véritablement humain parce qu’il est social. ❖ Social : Ce qui est relatif à un groupe d’homme ou une société conçus comme des réalités distinctes des individus qui le composent. ❖ L’être humain ne développe

intergénérationnelle/intra-­‐générationnelle,   mobilité   observée,   fluidité   sociale,   déclassement,  capital  culturel,  paradoxe  d’Anderson.     Acquis  de  première  :  groupe  d’appartenance,  groupe  de  référence,  socialisation  anticipatrice,  capital  social.     Notions   complémentaires  :   mobilité   relative,   origine   sociale,   trajectoire   sociale,   tables   de   mobilité   sociale   (destinée   et   recrutement)

devenions des acteurs sociaux, on intériorise des normes implicites ou explicites et des valeurs que l’on nous enseigne et que l’on intériorise de 3 manières différentes : l’injonction l’imitation et l’interaction. Ensuite c’est le processus de la socialisation, ce dernier permet à un individu de s’intégrer à un groupe ou à une société, pour s’intégrer il faut que les autres membres reconnaissent que l’individu a un comportement conforme à leurs attentes

horizontale. On étudiera différents déterminants de la mobilité et de la reproduction sociale : l’évolution de la structure socioprofessionnelle, le rôle de l’école et de la famille. Acquis de première : groupe d’appartenance, groupe de référence, socialisation anticipatrice, capital social NOTIONS: Mobilité intergénérationnelle / intragénérationnelle, mobilité observée, fluidité sociale, déclassement, capital culturel, paradoxe d’Anderson 1° VIDEO DÉFINITIONS DES MOBILITÉS ET FLUIDITÉ SOCIALES VIDEOS

CHAPITRE : 3 Contrôle social et déviance pages 230/231 Le groupe apparé comme déviant par rapport à la société globale. Ce n'est pas un groupe délinquant. La déviance est une construction sociale. Il y a une grande variabilité dans l'adhésion aux normes ainsi certain comportement peuvent apparaître bizarre. La société va imposer un certain nombres de contrôle (contrôle social), ils permettent de maintenir une cohésion sociale. C'est à dire une relation stable entre les individus. Le contrôle

1) Le "capital culturel" désigne l'ensemble des capacités, qualifications (titres scolaires), aptitudes et dispositions intellectuelles (incorporées à l'élève) et des biens culturels (livres, tableaux d'art, CD...). L'individu en hérite pour une partie; selon son appartenance sociale son "capital culturel" sera plus ou moins important. Mais il le constitue également au cours de sa vie et essaie à son tour de le transmettre en héritage à ses enfants. 2) En France en 2001, 64.3% des CPIS possédaient