Sociologie Staps Handicap

. . . . . . . . . . .164 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .216 PASSERELLE 2 Épreuves

Guellier, Claire Magimel Le certificat d'aptitude professionnelle (agricole) CAP / CAPA p. 14 Studio Un diplôme professionnel et après ? p. 14 Liste des bacs pro p. 16 Vos questions, nos réponses… Les formations après la 3e Élève en situation de handicap p. 18 Dans votre académie p. 21 Chef de département : Élisabeth Gros Rédactrice en chef : Laurence Congy Correction : Valérie Doineau Ressources documentaires Chef de service : Bruno Delobelle Maquette et mise en pages : Cyril Lauret Iconographe

facultative (voir p. 7). Et après ? Les bacheliers ES peuvent envisager des études supérieures longues, surtout à l’université, en administration économique et sociale, sciences économiques, droit, mais aussi en sciences humaines (psychologie, sociologie, histoire), lettres, langues ou arts. 2008-2009 l GUIDE APRÈS LA SECONDE 11 Bac S Scientifique Un bac pour développer une culture scientifique. Au programme, connaissances scientifiques et démarche expérimentale. Avec un bon dossier

sanitaire. Considérant d’une part mes initiatives et la mise en place de mes activités, la directrice valida mon stage pratique satisfaisant et en 2001, j’obtins mon BAFA. Par la suite, je travaillais de 2001 à 2003 en parallèle de mes études de sociologie: - Durant l’année scolaire, en tant qu’animatrice périscolaire sur les temps du matin, midi et soir en élémentaire et maternelle. - Les mercredis et petites vacances en C.L.S.H - Les grandes vacances en colonie et mini-camps avec des enfants de

. . . . . . . . . . .156 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198 PASSERELLE 2 Épreuves

. . . . . . . . . . .156 • Mathématiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173 • Philosophie, lettres et sciences humaines . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .178 • STAPS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193 • Technologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198 PASSERELLE 2 Épreuves

les 3 profils du bac eS Les bacheliers ES peuvent envisager des études supérieures longues, surtout à l’université, en sciences économiques-gestion, administration économique et sociale, droit, mais aussi en sciences humaines (psychologie, sociologie, histoire), lettres, langues ou arts. l et après ? BAC ES 1re Enseignements obligatoires communs Sciences économiques et sociales (SES) 5h Histoire-géographie 4h Français 4h Philosophie Mathématiques 3h LV1 2 h 30 LV2 (a) 2h Enseignement

qualité des soins, mais également qualité de son environnement personnel (familial et social). Aider, accompagner Le secteur social et médico-social se définit en fonction des missions qu’il remplit et des types de publics qu’il touche (publics handicapés jeunes et adultes, personnes en difficulté, personnes âgées, petite enfance). Les professionnel-le-s concerné-e-s, accompagnent ces publics avec, comme objectif, l’amélioration de la qualité de leurs environnements personnel, social et éducatif

A.M. AMSELLEM Bureau D210 75.26 RESPONSABLE ADMINSTRATIF ADJOINT E. CAVA-JOLY Bureau D211b 58.37 SECRETARIAT DE DIRECTION C. POULARD Bureau D211C GESTION DES EMPLOIS DU TEMPS 56.05 M. KONE Bureau D210 75.44 BIBLIOTHEQUES DE L’UFR AES/SOCIOLOGIE A.F. PEROL/ G.MARECHAL Salle DD 103/104 Poste 73.38 GEOGRAPHIE A. CERMAK Salle D 410 Poste 75.60 AMENAGEMENT/URBANISME L. FRAMARZI Salle D 412 Poste 75.82 HISTOIRE/HISTOIRE DE L’ART & ARCHEOLOGIE C. LESCURE Salle E1 Poste 76.34 3

sciences humaines et dote chacune des sciences de nouveaux calculs, de nouvelles statistiques. C’est l’ère de la mesure — au sens cette fois du calcul — et celle-ci envahit l’espace de la con- naissance de l’homme et des sociétés, l’anthropologie, la sociologie, l’économie, la criminologie en faisant un usage prononcé. Le XIXe siècle, qui voit à la fois l’essor des gymnastiques et celui du sport au sens strict, c’est-à-dire moderne, participe alors de plusieurs élans. La quantification des activités humaines