Soldat fusillé pour l'exemple

une sorte de Gavroche que les obus amusent ; il rejoint la tragédie avec la figure hagarde et fardée de Napoléon III, errant au milieu des armées, sacrifié sur l’autel des intérêts dynastiques ; il horrifie et apitoie ses lecteurs en décrivant des soldats blessés, amputés, moribonds ; et il devient carrément « gore » lorsqu’il fait disserter deux paysans experts sur la meilleure façon d’égorger un espion prussien. Etc. Or ces points de vue et ces registres, qui se déploient symphoniquement dans La

blessés pour 73 millions d’hommes mobilisés ; ces chiffres sont à prendre avec prudence, puisque l’on pouvait par exemple compter plusieurs fois un soldat s’il se blessait à plusieurs reprises). Bien que personne ne revienne de la guerre inchangée, les invalides ne pouvaient plus jamais retrouver leur rythme de vie d’avant-guerre. Prenons simplement l’exemple d’un agriculteur qui est mobilisé pour se rendre sur le champ de bataille et qui revient avec un handicap tel qu’une jambe en moins. Il ne peut

peut alors se présenter comment une puissance victorieuse de la SG mondiale. Après 1950 se pose la question de l’amnistie pour les condamnations portées après la guerre. - On souhaite que Pétain malgré ses 95 ans soit maintenue en prison. (donner l’exemple). - En 1947(51,53), loi de l’amnistie pour réduire les emprisonnements, mais le procès d’Oradour-sur-Glane pose la question des « malgré-nous » (qualifie les Français qui ont été obligés de collaborer avec les SS). B) Le résistancialisme Question :

braconniers venaient sur son terrain. Durant la nuit, un coup de feu est tiré au-dehors. Jean pense immédiatement que c’est un braconnier, il se lève et sort. Rosalie l’attend toute la nuit. Au matin, on le retrouve ficelé des pieds à la tête, son fusil tordu, sa culotte à l’envers et, sur sa poitrine, un écriteau avec inscrit : «Qui va à la chasse perd sa place». Ce cochon de Morin Morin part en voyage à Paris, dans le train une belle jeune fille lui sourit, il prend ce signe pour une invitation

commence à participer à des tournois dès 12 ans11. Sa mère lui enseigne le français qu'il parlera couramment12. Ernesto Guevara de la Serna se fait rapidement connaître pour ses opinions radicales même à un âge pourtant précoce. Il voudrait être un des soldats de Francisco Pizarro dans sa soif d'aventure 13. Toute sa vie, il subit de violentes crises d’asthme, qui l'accablent dès l'enfance. Il affronte cette maladie et travaille afin de devenir un athlète accompli. Malgré l'opposition de son père, il devient

FA-MAS (Fusil d'assaut de la manufacture d'armes de Saint Etienne), est un fusil d'assaut français. Il est surnommé «le clairon» par certains militaires français du à son aspect et à sa légèreté. -Portée maximale : 3200m. -Calibre : 5,56mm. -Masse en ordre de combat : 4,2kg. -Longueur : 0,76m. -Contenance du magasin : 25 cartouches. -Vitesse initiale du projectile : 930m/s. -Cadence de tir : 1000 coups/min. FA-MAS utilisé en afghanistan, model 2007 Le FA-MAS est un des fusils d'assaut

faits racontés sont authentiques. Ce recueil présente quelques textes qui retracent chacun des aspects particuliers de différentes tranches de vie. Ainsi, ces textes se répartissent dans 4 grands chapitres intitulés:  La vie quotidienne du soldat: - les bleus et les poilus - les rats - la boue - le confort de l’Etat Major  Le feu: - on assassine des hommes - face à l’ennemi - la mort en face - la peur  L’arrière: - donneurs de leçons illusions de l’arrière retour

batailles importantes (date, durée, localisation) Complétez votre travail par la lecture des pages 86 /87. Introduction Le thème n’invite pas à une approche chronologique, ni à un récit de la guerre mais à analyser l’expérience combattante des soldats durant ce conflit de plus de 4 ans qui se déroula de début Août 1914 au 11 Novembre 1918. Pour les historiens, la 1ère guerre mondiale est l’aboutissement des conflits qui se sont succédés au XIXe siècle et ont montré un engagement de plus en plus

Tout d’abord, afin de traiter au mieux ce sujet, nous avons choisis trois thèmes différents d’où nous avons tiré des exemples pour illustrer nos propos. Le premier thème est celui du réquisitoire contre le racisme, pour lequel nous avons pris l’exemple de Lily, une chanson de Pierre Perret racontant l’histoire d’une jeune immigrée somalienne, et celui du discours de Martin Luther King I have a dream (en français « j’ai un rêve »), prononcé le 28 août 1963 à Washington DC, qui parle du racisme envers

de morts français). De plus, en France, cette guerre fut une guerre totale car tous les français furent concernés par celle-ci. Mais les français ont-ils tous vécu la même guerre ? Dans un premier temps, nous verrons comment les hommes devenus soldats on vecu la guerre au front, nous étudierons ensuite comment les civils de l’arrière l’ont-ils vecu et, dans un dernier temps, et enfin les révoltes des français provoqués par la lassitude de la guerre. La première guerre mondiale mobilisa