Solitude Numerique Didier Daeninckx

SESSION 2005 BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL ÉPREUVE DE FRANÇAIS (L’usage de la calculatrice est interdit) Coefficient : 3 Durée : 2 h 30 TEXTE 1 : Les Saisons de passage, Andrée CHEDID, 1996. TEXTE 2 : Un Printemps froid, Danièle SALLENAVE, 1983. TEXTE 1 1 5 10 15 20 25 30 Elle raconte : - Il y a trop de vieillards ! Partout, trop de

de « Solitude numérique » de Didier Daeninckx (prof) Une lettre , extrait du recueil Un printemps froid de Danièle Sallenave a été publié en 1983. Ce texte prend la forme d’une lettre et nous permet d’entendre la voix d’une personne âgée, installée en maison de retraite, qui s’adresse à un fils souvent absent mais auquel elle ne fait aucun reproche et se contente de détailler les petits riens qui font son quotidien. Solitude numérique, tiré du recueil Passages d’enfer de Didier Daeninckx, date

SEQUENCE DE SECONDE Oeuvre intégrale : Didier DAENINCKX, Main courante. Voici une séquence de début de seconde. Elle associe trois objets d’étude qui seront retravaillés au cours de l’année : - Le récit : la nouvelle. Il s’agit de poursuivre le travail déjà abordé au collège sur la narration en montrant de quelle manière l’auteur construit sa nouvelle pour susciter la curiosité du lecteur, le manipuler et mieux le surprendre. L’intérêt de Main Courante est d’offrir certains textes

l’oubli – dans les processus de structuration identitaire et de construction individuelle. Elle étudie également la façon dont leur cohabitation se trouve modifiée sous l’impulsion des nouvelles technologies : comment concilier hypermnésie du monde numérique et oubli nécessaire ? – La troisième partie envisage le rapport de la société au souvenir. Alors que le devoir de mémoire paraît occulté par un culte sociétal rendu à la mémoire – une passion abusive du souvenir –, l’exemple de la Shoah rappelle

Les temps de la narration (imparfait, passé simple ; morphologie , valeurs)  13.  Le rythme du récit (ellipse, anticipation, retour en arrière, résumé, sommaire)  Ex fiche  Ecr itur e n° 6 : Suite de texte  Texte au choix  :  14.  Une Vendetta , Maupassant  15.  Solitude numérique , Didier Daeninckx  Bilan : Texte : Iceber g  exercices sur : la succession des événements, le rythme du récit, la focalisation  Lectures complémentaires  1.  Anna Gavalda, Je voudrais que quelqu’un m’attende quelque part  2.  Philippe Delerm, La sieste assassinée 

une renommée mondiale ; en 1992, Claude Miller l’adapte au cinéma. Édition de Laure Humeau. Texte intégral / Liaison 3e-2nde générale 9782081207325 4,10 € • 126 pages. comme « Jour de noces », où l’humanité est réduite à vivre une existence numérique. On est encore plus effrayé, dans la nouvelle éponyme du recueil, par l’insensibilité des enfants élevés dans une société où l’homme est devenu lui aussi une marchandise. Le dossier de l’édition présente les techniques d’argumentation et offre une

King et de Malcom X en faveur des droits civiques aux Etats Unis Romans ou nouvelles Jim Fergus Mille femmes blanches Ed Pocket 2002 (roman sous forme de journal traitant de l’intégration de femmes blanches à une tribu amérindiennne) Didier Daeninckx Cannibale Ed Magnard 2001 (exposition coloniale et Canaques) Raphaël Confiant L’Archer du Colonel Ed. Mercure de France 2001 (roman mettant en scène la Martinique et son histoire) Patrick Chamoiseau Texaco (Prix Goncourt 1998 : histoire collective

Éditions Foucher Ouverture Manuel p. 12-13 Cette double page peut aussi donner lieu à une lecture détaillée d’images et le professeur pourra projeter, s’il le souhaite, les iconographies à l’aide d’un vidéoprojecteur et éventuellement du manuel numérique disponible sur le site du KNÉ (www. kiosque-edu.com). Cette seconde solution semble la plus indiquée car les photographies sont très suggestives et suffisamment proches culturellement des élèves pour susciter des réflexions intéressantes. Pour ces

poètes, volontairement ou non, nous confrontent : « La vue livre une présence », atteste Serres (1985, p. 53). Or, cette présence est double dans la poésie puisque, en plus du regard, la poésie travaille avec le langage et leur relation est réciproque. Didi-Huberman relève de la pensée d’Heidegger que « [n]ommer, c’est dire, c’est-à-dire montrer. Nommer, c’est montrer en ouvrant » (2005, p. 75). Pour Jonathan Lamy, dans « Benoit Jutras, l’apaisante violence de l’intime » : « [l]e poème s’adresse à l’œil

Duperey se focalise sur le visage de sa mère (le chapitre comporte trois photographies dont deux sont des gros plans successifs, d’abord sur ses parents puis sur sa mère seule). Interrogeant ce visage, elle découvre une expression « tragique », de « solitude intérieure, petite âme close derrière l’opacité de son regard » (p. 182), « un regard de l’au-delà » (p. 184). Cette photographie est à l’origine de l’interprétation personnelle que l’auteure donnera de la mort de ses parents (« Première et dernière