Sonnet 5 De Joachim Du Bellay

pour le poète. Blason- Sonnet- Décasyllabes- Choisit de célébrer une partie noble du visage. Enumérations, termes mélioratifs, de toutes ses caractéristiques. Il met en relation la beauté du corps humain avec celle de l’univers tout entier Femme= microcosme qui correspond au macrocosme. Célébration en lien avec le lyrisme : elle témoigne de la passion du poète. L’écriture du blason est ici celle d’une déclaration. Joachim Du Bellay « Déjà la nuit en son parc… » in L’Olive

Fleur Du Mal parce que d’une part en classe, on étudie ce recueil de poésie en classe et que en le parcourant j’ai trouvé que beaucoup de poème se référencer à mon thème et puis, les poèmes se trouve dans un autre siècle que celui du poème de Du Bellay, au XIXème siècle. J’ai choisie tout d’abord la musique, car comme Baudelaire, je suis un amateur de musique et que, quand je l’écoute elle m’arrache de mon corps, tel une tempête déchaîner. Ensuite, j’ai choisi Parfum Exotique, car en feuilletant

mes aïeux Que des palais romains le front audacieux Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise* fine, Plus mon Loire gaulois que le Tibre latin, Plus mon petit Liré* que le mont Palatin*, Et plus que l’air marin la douceur angevine*. Joachim du Bellay, Les Regrets (XVIe siècle) COMMENTAIRE : ] Remarques préalables de lexique et de contexte. 1) Le lexique du XVIe siècle diffère parfois de celui communément employé de nos jours : le mot usage (vers 3) signifie « expérience », les parents

cette corrélation entre les deux poèmes dans le passage suivant « Ronsard me célébrait du temps que j’étais belle » ligne 4 du poème de Ronsard et « devint proie du temps que tout consomme » ligne 8 du poème de Joachim du Bellay. J’ai également apprécié la mise en forme de ce poème, ce sonnet italien régulier dont chaque quatrain n’est composé que d’une seule phrase s’étendant sur plusieurs vers grâce à des enjambements et dont les tercets sont liés par une phrase s’étendant sur ceux-ci. Dans ce poème

Texte 1 – Joachim Du Bellay, « Déjà la nuit en son parc… », L’Olive (1550) p. 263 (ES/S et Techno) p. 265 (L/ES/S) LECTURE ANA LYTIQUE La composition du poème Ce sonnet en décasyllabes est un modèle du genre : les deux quatrains forment une unité forte puisqu’ils mettent en place le décor dans lequel le poète va voir surgir la femme aimée. Cette unité est bien mar- quée par l’anaphore de « déjà » en début de quatrain, prélude à l’évocation d’un cadre enchanteur, et d’un moment privilégié : la

l’envie d’ailleurs ou la «beauté de l’horreur». Il décède là où il est né (à Paris) de la syphilis le 31 août 1867 à l’âge de 46 ans. Joachim du Bellay né en 1522 à Liré en Anjou était un poète français. Il rencontra Pierre de Ronsard qui décidèrent de fonder la Pléiade (groupe de sept poètes). Son oeuvre la plus célèbre fut les Regrets qui était un recueil de sonnets d’inspiration élégiaque et satirique. Il écrivit une treizaine d’oeuvres. Malade et sourd en fin de vie, il décéda le 1er janvier 1560

Fin 1610: La reine le redemande à Paris. Mai-septembre 1611 : Assemblée de Saumur, où il est un des députés du Poitou. Novembre 1611 : Assiste à l’assemblée du synode de Thouars. 1612 : Construction de la forteresse du Dognon (près de Maillezais). 5 décembre 1613: Mariage de sa fille Marie à Josué de Caumont, sieur de d’Ade. Octobre 1615 : D’Aubigné s’engage dans l’armée du prince de Condé contre la couronne. Mars 1616 : Retourne à sa maison de Maillé. Début de l’impression clandestine des Tragiques

compléter nos idées. Mercredi 15 décembre : Nous avons regarder quelques bandes annonces pour nos adolescent trash ou rebelle adolescence .Nous nous sommes renseignées sur le Festival du cinéma . Nous avons commencé à rédiger le sondage. Mercredi 5 janvier : Nous avons fini le sondage , nous avons donc fait à l’aide du logiciel Exel , 6 graphiques concernant les habitudes de sorties et les habitudes d’addictions pour les 15 16 et 17 ans. Mercredi 12 janvier : Nous commençons à rédiger un

( 10 + 5 = 15 heures ) OBJECTIF GÉNÉRAL : Lire la poésie lyrique. OBJECTIFS SECONDAIRES : • Découvrir des textes porteurs de références culturelles : ensemble de textes poétiques du XIXème et du XXème siècle. • Distinguer l’expression des divers sentiments. • Revoir la versification. • Etudier les sonorités et autres effets poétiques. • Revoir les figures de style. • Dire un poème. • Exprimer ses sentiments à travers un texte poétique. LECTURE DE TEXTES : Textes poétiques :

OBJET D’ETUDE N°IILA POESIE DU XIXème SIECLE AU XXIème SIECLEPARCOURS ASSOCIE  : « Alchimie poétique : la boue et l’or »LECTURE LINEAIRE N°5  : RONSARD, Derniers vers , 1586 « Je n’ai plus que les os, un squelette je semble... » Je n’ai plus que les os, un squelette je semble, Décharné, dénervé, démusclé, dépoulpé