Sophisme Rhetorique

votre étude seulement. Elles ne se trouveront pas telles quelles dans l’examen, bien que les questions de l’examen reposeront sur votre capacité à répondre à ces questions. Choses que vous devriez être en mesure de faire • Détecter et critiquer des sophismes • Produire des expériences de pensée • Avoir un regard critique sur les textes lus et les idées présentées en classe. Ceci signifie que votre compréhension de la matière devrait vous permettre d’élaborer un propos personnel à son égard. Méthode expérimentale

Interdire les sophismes Avez-vous déjà écouter un débat de politiciens? C’est un bon rappel de notre cours de philosophie 1 car on peut dire que leurs arguments sont basés uniquement sur tous les sophismes existants. Dorénavant utiliser un sophisme en passible d’une amande et cette lois s’applique à toute personne qui veut en convaincre une autre (et oui même le vendeur de balayeuse qui cogne à la porte ou ceux qui appelle sur l’heure du soupé ! ) Interdire les sophismes Exemple de sophisme

n quoi le passage est il un témoignage pertinent de l'esprit des lumières? I/ une lettre fictive II/ un raisonnement par l'absurde III/ les idées I/ lettre: -destinataire "mon révérend père" - 1ère pers du sg "j'obéis"... mais lettre fictive, écrite par voltaire et nn pas le bénéficier. présence de l'auteur trahie ds le dernier §: -changement d'énonciation, passage de la 1ère à la 3ème pers du sg -commentaire ironique de la lettre fait par voltaire "il parait qu'il serait dur d'exécuter

1. l’attaque contre la personne Ce sophisme consiste à s’attaquer à la réputation d’une personne ou d’un institution qui soutient une opinion avec laquelle on est en désaccord, plutôt que de réfuter l’opinion elle-même. En éveillant du mépris pour le caractère ou la situation de la personne, on souhaite susciter la désapprobation au sujet de ce qu’elle va apporter. Ex : « Socrate prétendait enseigner la nature de ce qui est beau, mais il avait lui-même un nez camus et des yeux à fleur de tête! »

personnel « nous » qui inclut le lecteur, lui-même et l’homme en général. Il va parler de dépendance et d’indépendance, et notant que l’indépendance dans le texte est synonyme de liberté. Il va lancer une première provocation au lecteur en parlant du Sophisme qui est un raisonnement qui cherche à apparaître comme rigoureux mais qui, en réalité, n’est pas valide au sens logique, il utilisera aussi les mots orgueilleux et despotique, donc l’homme se valorise par rapport à ce qu’il est en réalité, il pense

 de  la  p.  50)   À  :  «  […]  que  je  ferais  tout  aussi  bien  de  recommencer.  »  (haut  de  la  p.  52)     Pistes  d’analyse   -­‐ Qu’est-­‐ce  qu’un  sophisme?   -­‐ Analysez  les  définitions  que  donne  Jacques  du  fou  et  du  sage.  Sur  quelle  figure  de  style   est  basée  son  argumentation?  A-­‐t-­‐elle  l’air  logique?

cachent, montrant toute l’ironie dissimulée dans les paroles de Montesquieu comme pour son premier argument où il nous parle d’un rapport logique entre les guerres, la colonisation, et l’esclavagisme alors que cela n’a rien de logique, c’est un sophisme, de plus la formule d’obligation est erronée. Puis dans son deuxième argument selon lequel l’esclavagisme serait obligatoire pour récolter le sucre a un prix plus bas, on constate l’ironie de l’auteur car à cette époque le sucre n’est pas une denrée

Langage est un instrument qui permet de persuader et non convaincre Ainsi but = efficacité persuasive et non la vérité Ex : Un problème comporte toujours au moins une solution. Donc s'il n'y a pas de solution, il n'y a pas de problème (exemple de sophisme, raisonnement qui cherche à être rigoureux mais qui finallement pas valide au sens de la logique) 2. 3. PARTIE III : Le dialogue n’est pas le seul moyen pour atteindre la vérité 1. 2.

Dans cette deuxième partie du devoir, vous devez identifier deux sophismes parmi quatre argumentations. Indiquez avec précision de quel type de sophisme il s’agit et justifiez sommairement votre choix. 1. La vitesse de la lumière est de 299 792 458 m/s. C’est écrit dans mon livre de physique. De plus, il y a un vaste consensus des spécialistes sur ce sujet et mon professeur de physique me l’a enseigné. Donc la vitesse de la lumière est bien de 299 792 458 m/s. 2. Les Québécois sont en faveur

montrant que celle-ci est peut-être plus acceptable que les autres. Bref, le « dilemme » peut être un bon raisonnement s’il consiste à justifier une thèse en montrant que toutes les autres alternatives sont inacceptables. Structure générale du sophisme : Exemple de faux dilemme : À propos de l’hésitation de certains pays à participer à la guerre en Irak, Georges W. Bush, alors président des États-Unis, a prononcé ces paroles célèbres : Soit vous êtes avec nous, soit vous êtes avec les terroristes