Souvenir Alfred De Musset

de Pierre de Ronsard Page 5 L’automne d’Alphonse de Lamartine Page 7 Chanson d’automne de Paul Verlaine Page 9 L’adieu de Guillaume Apollinaire Page 11 Préface Mon vers est : Pâle comme un beau soir d’automne (L’andalouse, Alfred de Musset). La thématique retenue est l’automne. Pour moi, l’automne évoque la mort, la tristesse, la chute et la pauvreté. Ceci m’évoque toutes ces choses car en automne les feuilles tombent de leurs arbres. Les arbres n’ont plus de vêtement pour les

lui-même ; les signes de première et de deuxième personne renvoient à un seul et même individu. La poésie lyrique est subjective de par le fait qu’elle permet aux auteurs d’extérioriser leurs souffrances et de montrer aux lecteurs leurs passés, leurs souvenirs. L’expression du sujet, bien que omniprésente en poésie, s’est également épanouis dans un courant littéraire du XIXème siècle, le Romantisme. Les auteurs romantiques se sont servis de l’écriture pour pouvoir comprendre leurs émotions et identifier

d'une introduction par M. Gérard. Ces deux ouvrages ne rencontrent pas un succès éclatant. Mais à l'automne 1830, le Cénacle mis en place par Sainte-Beuve pour assurer le triomphe de Victor Hugo et qui rassemble les écrivains reconnus : Alfred de Vigny, Alfred de Musset, Charles Nodier, Alexandre Dumas, Honoré de Balzac et dont les réunions avaient lieu Rue Notre-Dame-des-Champs, soit chez Hugo, soit chez le peintre Eugène Devéria, frère d'Achille Devéria, ce cénacle commence à se disperser. Tandis que

A — François René de Chateaubriand [1768-1848], Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre III (manuscrit de 1847). B — Jean-Jacques Rousseau [1712-1778], Les Confessions, livre premier, 1771. C — Georges Perec, [1936-1982], W ou le Souvenir d’enfance, © Denoël, 1975. D — Nathalie Sarraute [1900-1999], Enfance, © Éditions Gallimard, 1995. Texte A — François René de Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe [Le chapitre III du livre premier est daté par l’auteur du 31 décembre 1811.] La maison

Etude Linéaire Au XIXe siècle, apparait un nouveau genre de théâtre, celui du drame romantique, qui veut rompre avec les codes du théâtre classique. Mais jamais les romantiques n'ont remis en question le code de la représentation en public. Musset entame donc un projet totalement innovant dans le paysage littéraire de l'époque en présentant des pièces écrites non pas pour être jouées mais pour être lues. Ainsi, il sort en 1834 la deuxième partie de son recueil Un spectacle dans un fauteuil

poids des dettes s’ajoutant aux souffrances morales, il est frappé en 1866 d’un malaise qui le rendra paralysé et aphasique. Il meurt en 1867.  A. DE LAMARTINE (1790­1869) VICTOR HUGO (1802­1885) CHARLES BAUDELAIRE ­ LA BIOGRAPHIE DÉTAILLÉE GÉRARD DE NERVAL (1808­1855) ALFRED DE MUSSET (1810­1857) Charles Baudelaire : Jeunesse et débuts littéraires THÉOPHILE GAUTIER (1811­1872) CHARLES BAUDELAIRE (1821­1867) T. DE BANVILLE (1823­1891) SULLY PRUDHOMME (1839­1907) STÉPHANE MALLARMÉ (1842­1898) FRANÇOIS COPPÉE (1842­1908) PAUL VERLAINE (1844­1896)

Alfred de Musset (1810-1857) a véritablement été l'enfant de son siècle. En intitulant l'un de ses poèmes Tristesse ou en contant la mort du désabusé Rolla, Musset n'a pas seulement exprimé sa souffrance, mais aussi celle de tous ces jeunes gens qu'on a excité avec des rêves de révolutions ou de gloire militaire, mais qui, en vérité, n'ont rien vécu d'autre que la réalité la plus plate. Plus que tout autre romantique, Musset a incarné l'effronterie et la fantaisie de la jeunesse. Musset réussit

le poète s’adresse t-il ? Il s’adresse au lac Qui prononce les paroles entre guillemets ? C’est Julie Charles (à partir du vers 9) Qui est le « nous » dans la dernière strophe ? C’est l’Homme en général, tous les êtres humains. Le poète part d’un souvenir très précis (sa première rencontre avec Julie Charles) puis donne à son poème une portée générale : c’est une réflexion sur la fuite du temps et sur la mort. Les deux derniers vers veulent dire que la fuite du temps est inéluctable. Ô est l’admiration

métaphores pittoresques et expressives Classicisme : clarté du vocabulaire, tragédies (Racine) , épopées, comédies (Corneille) XVIIIème : les lumières : peu de poésie XIXème : âge d’or de la poésie Romantisme : Rousseau, Lamartine, Alfred de Musset, Hugo en France & Goethe en Allemagne = sensibilité, individualisme, peinture, musique, amour, idéal, religion, états d’âmes, expression des sentiments Le Parnasse : garde du romantisme l’horreur du quotidien , de l’absolu, rejette les lamentations

le registre lyrique. |Séance, objectif |Supports |Activités |TAF évaluation | |Séance 1 (2h) |- Alfred de Musset, La |1°) Texte de Musset (1836, roman autobiographique inspiré de sa liaison malheureuse |Pour la séance de | |[pic] Définir et |Confession d’un enfant du |avec George Sand ; les 1°s chapitres analysent aussi le désenchantement de la