Spleen 77 Et Spleen 78

déterminismes sociaux, énoncée avec un caractère solennel et pamphlétaire, la description minutieuse et scientifique, etc. Ensuite on aimerait savoir si le comique de Huysmans prévaut à d’autres aspects plus traditionnellement associés à lui, tels que le spleen, la décadence, la richesse de vocabulaire, etc. 3 La deuxième question porte sur la manifestation de ce comique, le « comment ». Comment se manifeste-t-il dans ce roman ? Quelle forme a-t-il ? Quel genre de comique est-il ? A propos des Sœurs

gramático La tumba de Eurión ¡Es él! Los peligros Manuel Comneno En la Iglesia Muy rara vez En la tienda Pintura Mar de mañana Jonio A la entrada del café Una noche Vuelve Lejos Jura Me fui Candelabro 1916-1918 70 71 72 73 73 74 74 75 75 76 76 77 77 78 78 78 79 79 80 80 80 83 84 84 85 85 87 87 88 89 90 90 91 91 91 92 93 94 94 Desde las nueve Comprensión Ante la estatua de Endimión Embajadores de Alejandría Aristóbulo Cesarión El plazo de Nerón En el puerto Uno de sus dioses La tumba de Lanes Tumba

rubrique Histoire des arts du chapitre 11 Classicisme : :chapitre 10 ––Romantisme : :rubrique ««Histoire des arts »»du chapitre 11 –– Réalisme et naturalisme chapitres 1, et dossiers 2, et Réalisme et naturalisme : :chapitres 1, 44et 66; ;dossiers 2, 55et 77 cinématographiques du patrimoine cinématographiques du patrimoine La peinture au temps de Maupassant p. 42 Le motif épistolaire dans la peinture p. 168 La peinture au temps de Maupassant p. 42 ––Le motif épistolaire dans la peinture p. 168 ––

Le dandysme baudelairien : Culte de soi-même Dandysme - amour et argent ? Dandysme – institution aristocratique Dandysme – institution héroïque Dandysme, c’est le duel 3. Le dandysme baudelairien : Culte du Beau 36 42 45 47 53 61 65 65 69 73 78 83 7 L’union de l’esthétique de la superficialité et la haute métaphysique 84 Le culte de la Beauté Le Beau contre la Nature L’éternel retour contre le progrès 87 91 101 CHAPITRE 2 RIMBAUD EN ACTION ET EN MARCHE 1. Les fugues d’un Rimbaud

aider ? ...................................................................................................... 34 – Mener un entretien d’aide efficace ......................................................................................... 72 74 76 78 80 83 86 88 90 92 94 © Éditions d’Organisation 6 MANAGER EN TOUTES LETTRES IV CONVAINCRE ET INFLUENCER Dominer son trac en public .................................................................................................... 35

aider ? ...................................................................................................... 34 – Mener un entretien d’aide efficace ......................................................................................... 72 74 76 78 80 83 86 88 90 92 94 6 MANAGER EN TOUTES LETTRES IV CONVAINCRE ET INFLUENCER Dominer son trac en public .................................................................................................... 35 – Jouer de sa voix ................

aider ? ...................................................................................................... 34 – Mener un entretien d’aide efficace ......................................................................................... 72 74 76 78 80 83 86 88 90 92 94 © Éditions d’Organisation 6 MANAGER EN TOUTES LETTRES IV CONVAINCRE ET INFLUENCER Dominer son trac en public .................................................................................................... 35

Langages n° 105, Larousse, mars 1992, p.114-125. (5) Chapitre III, Livre de Poche, p.91. Pour une étude de la bohème voir le livre de J. Siegel, Paris-Bohème 1830-1930, Gallimard, 1991. (6) l'Oeuvre, Livre de poche, p.84-85. (7) Ch. Baudelaire, "Spleen et idéal", XIII, Les Fleurs du mal. (8) A. Rimbaud, Lettre à G. Izambard du 13 mai 1871, in Oeuvres, La Pléiade, Gallimard, 1954, p.267. (9) L'Oeuvre de François Rabelais et la culture populaire au Moyen Age et sous la Renaissance, trad.fr., Paris

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Le raisonnement logique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Le débat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 L’implicite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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