Sport Changement Des Valeurs Sociales

Le sport dans les sociétés contemporaines occupe une place importante dans la société. Créateur d'événements, il est à l’ origine de manifestations facilitant la communication entre les individus d’une société. En quelques décennies, le sport est passé d'une pratique personnelle relevant du domaine des loisirs à un phénomène social d'une ampleur considérable en raison de l'engouement collectif qu'il suscite. Le sport permet aux individus de s’exprimer et transcrire leurs émotions de manière collective

éclectique et hygiénique (1945-1959) : 1. Présentation. Bornée par deux IO, cette période marque un retour à une EP traditionnelle et aux valeurs de base des années 1920/1930. Face à ce modèle hygiénique, le courant sportif va proposer une alternative que le corps des enseignants (mieux formés, plus sensibilisés à ce sport, plus nombreux et plus organisés) va largement exploiter dans les leçons d’EP. 2. L’EP scolaire : 2.1 Les instructions ministérielles

qui va faire du sport un thème central de l’EP à partir de la fin des années 1950. Plutôt que de le dire comme ça, il vaudrait mieux mettre en avant la sportivisation comme une évolution des pratiques physiques en usage en EP et s’interroger en quoi cette évolution porte ou non la prise en compte de la problématique de la construction sociale des identités sexuées. A la fin des années 1950, les finalités de l’éducation physique restent dictées par les représentations sociales, celles ce former

de l’association de deux auteurs, Sébastien Fleuriel et Manuel Schotté. Ces derniers sont à la fois sociologues et maîtres de conférences à l’Université Lille 2, mais aussi membres du centre d’études et de recherches administratives, politiques et sociales (CERAPS-CNRS). Basé sur des données sociologiques diverses, ils nous invitent à découvrir la « face cachée » des conditions de vie et d’emploi de nos sportifs de haut niveau français. Production engagée en faveur des sportifs, cet ouvrage se pose

-UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL- CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DES INDUSTRIES DE L’ALIMENTATION MASTER TOURISME - HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Sciences Sociales appliquées à l’Alimentation » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Unité d’enseignement n° 45 Les représentations alimentaires chez les sportives de haut niveau Présenté par : Année universitaire : 2011-2012 GHARBI Fella Sous la direction de : Patrick RITZ 1 2 Le CÉTIA de l’Université

DROIT DU SPORT Les nécessaires relation du droit et du sport. Le sport, un phénomène social : Au Xxème siècle, le sport n'était pas lié au droit. Le sport à toujours été ancré dans la société. Il a donc des relations juridiques qui se sont crées. Le sport est un phénomène sociale. Aucun phénomène ou aucune activité sociale n'échappe à un encadrement juridique. 14millions de licences, 12 millions de pratiquants, 1 million et demi de dirigeants d'encadrant bénévoles et un réseau de club présent

ATTITUDES, CROYANCES ET VALEURS Qui devrais-je être ? 41 - Définitions 411 - Valeurs Une valeur reflète l'importance que nous attribuons à nos actes, aux choses, aux gens et aux évènements à un instant donné. Cette valeur n'est pas dans l'objet ou le comportement mais elle lui est conférée par l’homme à un moment donné. Exemple : La valeur conféré à l’Art, à la morale, au respect d’autrui, à l’honnêteté, « La beauté est dans l'oeil du spectateur » disait Shakespeare Les valeurs adoptées par les individus

SUJET : L’EVOLUTION DES RAPPORTS ENTRE LE SPORT ET L’EDUCATION PHYSIQUE A-T-ELLE INFLUENCE LA PLACE ET LE ROLE DE CETTE DISCIPLINE AU SEIN DE L’INSTITUTION SCOLAIRE DE 1940 A NOS JOURS ? « L’Education Physique et Sportive (EPS) ne doit pas se confondre avec les moyens qu’elle utilise ; lorsqu’elle se constitue en matière d’enseignement, il y a lieu pour désigner l’ensemble de ces moyens d’Activité Physiques et Sportives (APS) » (Instructions Officielles de l967). « L’EPS ne se confond plus

les vacances scolaires ainsi que l’école du sport les mercredis en période scolaire. J’encadre ces stages en tant que stagiaire avec (ancien stagiaire BPJEPS APT) et d’autres éducateurs sportifs diplômés d’Etat. Afin de valider mon épreuve 2 certificative des UC 1, 2, 3, 4 et 10 je dois mettre en place un projet évènementiel urbain avec ma structure d’accueil. La base de loisirs n’étant pas un milieu urbain, j’ai donc choisi d’importer les sports urbains dans ce site naturel. Nous avons constaté

-UNIVERSITÉ DE TOULOUSE II - LE MIRAIL- CENTRE D’ÉTUDES DU TOURISME, DE L’HÔTELLERIE ET DES INDUSTRIES DE L’ALIMENTATION MASTER TOURISME - HOTELLERIE - ALIMENTATION Parcours « Sciences Sociales appliquées à l’Alimentation » MÉMOIRE DE PREMIÈRE ANNÉE Unité d’enseignement n° 45 Les représentations alimentaires chez les sportives de haut niveau Présenté par : Année universitaire : 2011-2012 GHARBI Fella Sous la direction de : Patrick RITZ 1 2 Le CÉTIA de l’Université