Stade du miroir

ses pensées ou actions et, du coup, de les analyser, voire les juger. La conscience de soi fait partie de cette deuxième catégorie. De plus, la conscience peut se prendre elle-même pour objet de pensée, c’est-à-dire, lorsque je me regarde dans un miroir, j’existe en quelques sortes deux fois, une première fois en tant que sujet qui regarde et une deuxième fois en tant qu’objet qui est regardé. Cette différenciation est mis en évidence par les pronoms personnel «  je, me » dans la phrase «  je me

déterminisme logistique  : · STADE SENSORI-MOTEUR (0 à 2 ans) · STADE PRE-OPERATOIRE (2 à 7 ans) . Intelligence symbolique (2 à 4 ans) . La pensée intuitive (4 à 7 ans) · STADE DES OPERATIONS CONCRETES (7 à 12 ans) · STADE DES OPERATIONS FORMELLES (à partir de 12 ans) 2.2. LE STADE DE L’INTELLIGENCE SENSORI-MOTRICE, DE LA NAISSANCE A 24 MOIS = Développement

prénom de Blanche-Neige .......................................................................................... 7 Les trois couleurs ............................................................................................................. 8 Le miroir magique............................................................................................................ 9 Le chasseur ....................................................................................................................

2- la coordination oculomotrice 3- langage 4- sociabilité Il existe 6 stades du développement de l’intelligence : 1- les adaptations sensori-motrices élémentaires : ce stade est relié à l’exercice des réflexes. 2- Les premières adaptations acquises et les réactions circulaires primaires. : dans ce stade l’habitude et la répétition des gestes reposent sur des schèmes sensori-moteurs. 3- Les adaptations sensori-motrices intentionnelles : apparition de relations intentionnelles entres

protestent contre cette séparation. Pour la rendre plus supportable, on donnera à chacun un portrait, mais un seul, au choix. Azor prend celui d’Églé, mais c’est son propre portrait qu’Églé réclame aussi. Puisqu’elle ne peut en avoir deux, on lui donne un miroir. Azor s’en va. Une seconde jeune fille entre, c’est Adine. Elle vient de quitter son ami Mesrin qu’elle aussi a vu ce jour-là pour la première fois. Les deux jeunes filles s’étonnent de ne pas produire l’une sur l’autre l’effet qu’elles ont produit

de l’éducateur Daniel Roquefort Stade du miroir : L’enfant est surpris à chaque fois qu’il se voit dans un miroir. 1ere identification de l’enfant comme étant un être. Confusion entre l’enfant et les autres => interprétation intellectuelle difficile. (ex : enfant qui voit tomber, pleure). Celui que je vois n’ai pas moi mais un autre : je tente une approche mais trop de rapprochement alors je le repousse, agressivité, conflits passionnels Stade du miroir est le temps d’élaboration du moi

La fin de la scène annonce la suite de la pièce : Azor deviendra le miroir d’Églé. On remarque aussi le pessimisme de la pièce : les hommes sont aimés car ils sont les miroirs de la coquetterie féminine. Enfin, le narcissisme naît avec la conscience, narcissime qui est à l’origine de l’inconstance. Marivaux propose la dispute à la comédie française pour la première partie car c’est en un acte - Pensée expérimentale du 18ème siècle appliquée au ménage, observation qui porte du la nature humaine

c'est pourquoi Eros et Thanotos sont indissociables, car tous les deux sont nécessaires pour réguler nos pulsions. Pour Winnicott l'agressivité et l'amour co-habitent l'enfant n'a pas encore conscience d'agresser c'est le stade de non-inquiétude. Il parle également du stade du souci, l'enfant est conscient de ses actes et doit les assumer si par exemple il fait quelque chose de mal. Cependant, ses parents doivent valoriser d'être responsable à l'inverse l'agressivité reviendra. Quant à Mélanie

narcissisme s’apparente également à une perversion dans la mesure où il peut absorber la totalité de la vie sexuelle de l’individu, il constitue cependant un stade de développement de la libido, intermédiaire entre l’auto-érotisme et le choix d’objet, dont seules les fixations et les formes excessives relèvent de la pathologie. « Peut-être ce stade (Phase) intermédiaire entre l’auto-érotisme et l’amour objectal est-il inévitable au cours du développement normal, écrit-il dans « Le Président Schreber »

L’EFFET MIROIR : MÉDIATEUR DE CONNAISSANCE ET D’IMAGE DE SOI Margot Phaneuf, inf. PhD. L’effet miroir médiateur de connaissance et d’image de soi. Conférence prononcée dans le cadre du congrès de philosophie et d’éducation d’Evora, Portugal, février 2005. Tous droits réservés.© 1 L’EFFET MIROIR MÉDIATEUR DE CONNAISSANCE ET D’IMAGE DE SOI Par Margot Phaneuf, 26-01-2005 INTRODUCTION L’effet miroir est la réflexion de soi à travers le regard de l’autre utilisée en éducation comme instrument de Plan