Stage Esf Secours Populaire

Je sais que pour construire mon projet professionnel, j'ai besoin d'une formation solide et complète. Tout d'abord, grâce à ma période de stage d'un mois au sein du secours populaire, j'ai pu me confronter directement à la réalité du métier sur le terrain. J'ai eu la chance de pouvoir côtoyer des personnes bénéficiaire du Secours populaire et au quotidien j'ai pu petit à petit prendre confiance en moment afin d'orienter comme il se doit le public au quel je me suis adresser. De plus avec l'aide

...........................................1 Introduction J’ai effectué mon stage au sein de l’Espace Accueil de Saint Girons. C’est une association de loi 1901, à but non lucratif. Elle a été crée en 1997 à l’initiative des agents de la commune (Mairie, Centre Communal d’Action Sociale, etc.) et des associations telles que l’ALRU et associations caritatives (secours populaire, croix rouge, etc.). En effet, dans leur travail quotidien, les différents intervenants recevaient

Notes d’analyse 1ère année BTS ESF A la Banque alimentaire de Loire-Atlantique (BA44)Banque Alimentaire de Loire-Atlantique (BA44)A : Saint-Aignan de Grand-lieuStage du 10 mai 2021 au 25 juin 2021Flavie Gautier                                                                                     Année 2021SOMMAIREIntroductionI-         Préparation de l’activité……………………………………………………………….4II-        Mise en œuvre de l'action / déroulement de la séance ………………………………..5III-      Evaluations……………………………………………………………………………

que celle des riches et des puissants. 3 06/10/2014 Dans les sociétés de l’antiquité grecque et romaine • Le « droit naturel » de • L’empereur Auguste (63 tuer le vaincu engendre av. J.-C. – 14 ap. J.-C.) l’esclavage. accorde des secours temporaires au parents • L’enfant n’a le droit de trop pauvres pour nourrir vivre que si le père de leurs enfants. famille le décide. L’infanticide est parfois • L’empereur obligatoire en cas de Nerva (30 à 98 difformité. ap. J.-C.) voulut

J’ai effectué mon stage de première année de BTS Economie Sociale et Familiale au sein de la Circonscription d’Action Sociale de C, dépendant de la Direction de la Prévention et du Développement Social gérée par le Conseil Général de l’I, auprès d’une conseillère en économie sociale et familiale. Les missions de la CESF s’articulent autour du budget (AEB, MASP…), du surendettement et expulsion locative. Dans cette optique elle participe à un groupe d’action collective sur le thème du surendettement

************** B.P: 1872 Douala - Cameroun Tel (fax): (237) 33 40 42 91 Email: cabeenset@yahoo.fr DEPARTEMENT DES SCIENCES DE L’EDUCATTION FILIERE : CONSEILLER D’ORIENTATION ABREVIATION REMERCIEMENTS   L’aboutissement de ce stage a été possible grâce à l’aimable collaboration de certaines personnes à qui nous tenons à manifester notre sincère reconnaissance. Nous remercions  premièrement le Proviseur du lycée technique industriel et commercial de Yaoundé qui a permis que

de France : aide et conseil pour les dossier de surendettement. Les interventions ISAP ET ISIC Au sein de l'UTAS les conseillères en économie sociale et familiale ne mettent pas en place d'intervention sociale d’intérêt collectif. Durant mon stage j'ai pu participer aux trois types d'accompagnement (AEB, MASP 1, MAESF). L'AEB : est accompagnement éducatif budgétaire sur du long terme qui n'est pas contractuel. MASP 1 : est une aide ou un accompagnement budgétaire contractualisé, afin d'aider

ICAFIntervention Collective d’Animation et de Formation PROJET PREVENTION DES ACCIDENTS DOMESTIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGES DE 0 A 6 ANS AUPRES DES FAMILLES DU QUARTIER DE BEAUVAL (MEAUX)Mélanie BATCHO 2ème année de BTS ESF 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION 1) LE CENTRE SOCIAL MUNICIPAL LOUIS ARAGON pages 3-5 1.1. Le centre Louis ARAGON de la ville de MEAUX 1.2. L’Espace parents 1.3. Le rôle du Technicien en Economie Sociale Familiale

Charlotte ALLÉGRET Institut Universitaire et Technologie II Département Carrières Sociales Université Pierre Mendès France, Grenoble Juin 2008 DE L’ÉDUCATION POPULAIRE Á L’ÉDUCATION Á LA CITOYENNETÉ DIRECTEUR : Elsa GUILLALOT Professeur de Sciences Politiques Remerciements _____________________________________ En préambule à ce mémoire, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire

INTRODUCTION « L’éducation populaire crée les conditions pour que chaque individu s’épanouisse et trouve la place de citoyen qui lui revient, pour que chacun soit acteur de la construction de son savoir par l’interaction et la confrontation avec le savoir des autres. Les adhérents de l’UNHAJ mettent en œuvre ce principe, à travers une approche globale prenant en compte, en plus de la question du logement, les problématiques d’accès à l’emploi, à la mobilité, à la santé, à la citoyenneté… Il s’agit