Staps

entraînement de ses pratiquants. DEJEPS mention Course d’orientation de la spécialité Perfectionnement sportif Enseignement, animation, encadrement de l'activité visée par la mention considérée ou entraînement de ses pratiquants. Licence mention « STAPS : entraînement sportif » - course d'orientation Encadrement de la course d'orientation à des fins d'amélioration de la performance ou de développement personnel. Licence professionnelle mention « animation, gestion et organisation des activités

● Théoriques, ces formations exigent des capacités d’abstraction, d’analyse et d’expression écrite. Sport Les bacheliers S représentent presque la moitié des effectifs en licence de sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Logique, puisque les disciplines scientifiques (biologie, physiologie, anatomie…) occupent une bonne part du programme, à côté des sciences humaines et du sport. Économie et gestion Les bacheliers S sont nombreux dans ces filières qui forment,

écoles d’ingénieurs agronomes et des écoles vétérinaires. Elles ouvrent aussi l’accès aux ENS. > Sport Les bacheliers S représentent presque la moitié des effectifs en licence générale de sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Logique, puisque les disciplines scientifiques (biologie, physiologie, anatomie…) occupent une bonne part du programme, au côté des sciences humaines et du sport. >Les autres prépas Rares sont les bacheliers S qui optent pour des prépas non scientifiques

Sociologie du sport Florent Duclerc STAPS UP13 Alain Loret, Génération glisse, Editions Autrement, 1998. Evolution du sport depuis les années 80 : une nouvelle approche de la pratique « sportive ».la recherche de sensations (loin des stades et des gymnases) plus que la confrontation sportive. Sports de glisse : nouvelles valeurs du sport ? nouvelle éthique du sport ? Loin des traditions olympiques, de nouvelles normes sportives s'élaborent depuis les années 1980. La recherche

donner des nouvelles fraiches et relancer l’adhésion. L’objectif général de ces canaux de communication est de faire connaître la cause, fédérer autour du projet et convertir les visiteurs en adhérents. Le président de l’association est un étudiant en STAPS, il sait comment faire parler de son association sur les canaux standards (télé, radio, presse...) toutefois, il n’a aucune connaissance du milieu web et nous pouvons donc lui apporter notre expérience dans ce domaine. Analyse Marketing En tant qu’association

les modalités définies à l’annexe IV (tableaux A et B) de l’arrêté du 29 avril 1993, doivent lors de leur inscription à l’examen final fournir avec leur dossier les pièces justificatives de ces allégements. Les candidats, titulaires de diplômes en STAPS mention « Activités Physiques Adaptées » (DEUST-APA, licence-APA, maîtrise-APA) sont allégés du stage pédagogique en situation. Toutefois, pour se présenter à l’examen final, ils doivent avoir réalisé un rapport de stage correspondant aux exigences

http://baaziz-kafgrab.e-monsite.com/pages/le-projet-un-outil-de-planification-desapprentissages.html 62 Module 2 Gestion des apprentissages en EPS 1- Compétence visée : pratiques : - des sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS); découverte, exercice, situation-problème, situation de ; ; ; ; - des orientations pédagogiques en vigueur. 2- Volume horaire : 50h 3- Préambule : -apprentissage, -classe, la différenciation 2- Objectifs de formation : Les activités de formation

Championnats nationale 1-2-3 Fém PM : Prénationale Masc PF : Prénationale Fém CF - 18 F : Championnat de France -18 Fém EM : Excellence Masc EF : Excellence Fém SAISON 2014-2015 Références WE 2-août Formation entraîneurs ERAUV-14-15 UE 43 STAPS UC8-9BPJEPS 7-sept. 14-sept. WE 20-sept. 21-sept. WE 27-sept. WE 4-oct. 28-sept. 5-oct. WE 11-oct. 12-oct. WE 18-oct. 19-oct. WE Ve WE WE WE WE WE 25-oct. 1-nov. 1-nov. 15-nov. 22-nov. 29-nov. 6-déc. 26-oct. 2-nov. 16-nov. 23-nov. 30-nov

EP au XXème siècle », in L’éducation physique au XXème siècle : Approches historique et culturelle, Vigot, 1999 Poyer Alex, « 1854 aux origines de l’institutionnalisation de la gymnastique scolaire. Contexte et portée de l’arrêté Fortoul », Revue STAPS n° 71, 2006 Saint-Martin J., Terret T., « Demandez le programme » in EP, sport et loisir : 19702000, AFRAPS, 2000 Vivier C., Loudcher J-F., « Les manuels de gymnastique et d’EP officiels et officialisés (1869-1931), in L’identité de l’EP scolaire au

créer des CAS (Centre d’Animation Sportive en 1972). Leur logique est pédagogique et encadrement des élèves est assuré par des BE et des personnes de clubs. C’est l’entrée des personnes extérieures à l’enseignement. En 1975, la loi Mazeaud créer les STAPS. Avant cela, les enseignants d’EPS n’étaient pas universitaires (plus de concours d’entrée). A cette époque, les enseignants dépendaient de la jeunesse et des sports. Soisson va faire un plan pour l’EP. Il va mettre aucun poste au CAPEPS ; De plus