Stello

Misérables en 1862 Lamartine, avec Les Méditations poétiques, 1820  Les Harmonies poétiques et religieuses, 1830 Jocelyn, 1836 Chute d'un ange, 1838 Recueillements poétiques, 1839 Alfred de Vigny, avec Poèmes antiques et modernes, 1826 Stello, 1832 Chatterton, 1835  Servitude et grandeur militaires, 1835 Les Destinées, 1864 Alfred de Musset, avec Caprices de Marianne, 1833  On ne badine pas avec l'amour, 1834 Lorenzaccio, 1834 La Confession d'un enfant du siècle, 1836 Les Nuits

didactiques dans 3 formes d’EP : ✓ Développementaliste : on cherche à développer l’enfant avec différentes formes (Hébert, Le Boulch, Parlebas, Suédoise, Delaunay) ✓ Culturaliste : on part d’élément culturels pour développer les compétences (Li Stello, APS=>AP,SA=>compétences=>familles d’activités ✓ Citoyenne : l’EP ne peut plus se suffire avec uniquement des objectifs culturalistes (Delignière). Dans les faits : Marsenach propose différentes situations d’enseignement En 1956, modèles

Paris Les Destinées est un recueil posthume de poèmes d'Alfred de Vigny (1797-1863), publié en 1864. Il se compose de onze poèmes, écrits entre 1839 et 1863, marqués chacun par un profond pessimisme, où l'on retrouve le désenchantement des récits de Stello (1832) ou du drame de Chatterton (1835). L'ensemble de l'œuvre comprend environ deux mille vers en alexandrins. Les « Destinées », titre éponyme, à la fois du recueil et du poème qui l'ouvre, sont les filles du Destin qui font ployer l'homme et lui

comme une « épopée de l'âme ». La Confession d'un enfant du siècle (1836) et les Nuits (1835-1837), de Musset, peignent aussi le dégoût de l'existence et les tourments d'une âme qui n'a pas en ce monde ce qu'elle désire. Quant à Vigny, il décrit dans Stello (1832), puis dans Chatterton (1835), ce qu'il appelle une « épopée de la désillusion », à travers l'itinéraire d'individus inaptes à trouver leur place dans la société. Ce lyrisme, qui confine parfois à la sensiblerie, sera d'ailleurs condamné par

comme une « épopée de l'âme ». La Confession d'un enfant du siècle (1836) et les Nuits (1835-1837), de Musset, peignent aussi le dégoût de l'existence et les tourments d'une âme qui n'a pas en ce monde ce qu'elle désire. Quant à Vigny, il décrit dans Stello (1832), puis dans Chatterton (1835), ce qu'il appelle une « épopée de la désillusion », à travers l'itinéraire d'individus inaptes à trouver leur place dans la société. Ce lyrisme, qui confine parfois à la sensiblerie, sera d'ailleurs condamné par

comme une « épopée de l'âme ». La Confession d'un enfant du siècle (1836) et les Nuits (1835-1837), de Musset, peignent aussi le dégoût de l'existence et les tourments d'une âme qui n'a pas en ce monde ce qu'elle désire. Quant à Vigny, il décrit dans Stello (1832), puis dans Chatterton (1835), ce qu'il appelle une « épopée de la désillusion », à travers l'itinéraire d'individus inaptes à trouver leur place dans la société. Ce lyrisme, qui confine parfois à la sensiblerie, sera d'ailleurs condamné par

Dissertation “ De la laideur et de la sottise [le poète] fera naître un nouveau genre d'enchantement ". Théodore de Banville réagit après le récit Les Fleurs du Mal , récit qui fait état de l’âme et de la conquête du Beau. Baudelaire, l’auteur, devient l’alchimiste qui transforma la boue en or. Le XIXe siècle est la voix d’un renouvellement poétique et de bouleversement littéraire. Nombreux sont les auteurs qui

l’histoire o Vigny (1797-1863) : le regard de l’aristocrate, nostalgique de la grandeur morale aristocratique, il fait dans ses trois romans « l’épopée de la désillusion » : § Cinq Mars (1826), il évoque la vieillesse humiliée par la monarchie absolue. § Stello (1832), il illustre la solitude morale du génie. § Servitude et Grandeur militaires «(1835), il dit la détresse du soldat, troisième paria de la soicété moderne. o Dumas (1802-1870) : le sens du pathétique. Il choisit une histoire romancée et vivante

seulement pour faire plaisir, il faut que ce soit soit utile et moral. Alfred de Vigny : (poète abandonné par tous, le sentiment de solitude, il consacre de la situation de l’artiste à l’époque) · Stello (1832) · Chatterton (1835) (la femme tombe qui tombe de l’escalier) Dans ces deux œuvres, il se concentre sur l’injustice sociale de poètes et il se bat pour des droits d'auteur

départ, il y a une critique négative de la société dans sa médiocrité. C'est ainsi que le romantisme naît. Il ne laisse pas de place à l'héroïsme. Alfred de Musset, Rolla, 1833, « je suis venu trop tard dans un monde trop vieux. » Alfred de Vigny, Stello, 1832, « j'ai le soleil en haine et la pluie en horreur. » On appelle parfois cette génération romantique « Génération perdue » à cause de la perte de foi en l'Église et en le pouvoir, et à cause d'une remise en question de l'aristocratie. La