Stigmate Les Usages Sociaux Des Handicaps Goffman

4 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION GÉNÉRALE ....................................................................................................................... 15 1. La question de l’intégration politique, au cœur de la problématique du lien social dans les sociétés européennes................................................................................................................................................. 20 2. La constitution de l’objet d’étude ..............................

souvent posés comme liés aux représentations sociale et parfois même aux idéologies, surtout quand on tente d’employer cette notion dans une démarche critique des médias et plus généralement des discours sociaux dominants dans nos sociétés occidentales. Un bref rappel des recherches actuelles en psychologie sociale permettra de poser quelques questions de fond : _quels rapports y a t-il entre des stéréotypes supposés dotés d’un contenu social cognitif très partagé (représentation collective)

"question sociale". Les errants existent déjà mais ils sont en dehors de la communauté (hermite, chevalier errant, brigand…) ; le vagabond représente "l'altérité totale" (p58-59), c'est un désaffilié d'une société auquel il a appartenu, il est soumis à la double contrainte "devoir travailler et ne pas pouvoir travailler". Naissance du social-assistanciel : C'est de ce que Castel appel la "déconversion" (décomposition) de la hiérarchie féodale, que surgit le problème moderne du social : soit par

e-3 - Métaboliques et endocrines: diabète et l'hypercholestérolémie………………………. e-4- Risques ostéo-articulaires et rhumatismales …………………………………………... e-5 - Risques plus rares…………………………………………………………………....... Psychologiques ……………………………………………………………………. Sociaux …………………………………………………………………………….. f- Les traitements de l’obésité………………………………………………………………. 2- Image de soi: apparence physique……………………………………………………….. a- Concept de soi = image de soi…………………………………………………………… a-1 Le corps pour soi ………………………………………………………………………

centaine de chercheurs et de partenaires de la recherche (membres d’organisations syndicales et d’organismes paritaires et professionnels représentatifs des cadres, de la GRH, journalistes…) intéressés au développement des connaissances sur ce groupe social. Il comprend plusieurs membres exerçant dans d’autres pays européens. Son activité est principalement basée sur l’organisation de journées d’étude thématique, l’édition des Cahiers du Gdr CADRES en format papier et électronique, et l’animation d’un

traditionnellement plus forte lors des élections européennes) et selon les conjonctures politiques ou économiques. Le taux d’abstention est (en général) plus fort parmi les jeunes, dans les classes populaires. Cela s’explique par une moindre intégration sociale, un moindre intérêt pour la confrontation électorale, un sentiment de dépossession et d’éloignement, une moindre compétence politique, etc. © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. U V W X Y Z 4 acteur (agent, sujet, acteur-réseau)

traditionnellement plus forte lors des élections européennes) et selon les conjonctures politiques ou économiques. Le taux d’abstention est (en général) plus fort parmi les jeunes, dans les classes populaires. Cela s’explique par une moindre intégration sociale, un moindre intérêt pour la confrontation électorale, un sentiment de dépossession et d’éloignement, une moindre compétence politique, etc. H abstention T U V W X Y Z © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. S 4 acteur (agent, sujet

internet .......................................................................... 51 1 Comment consomment les seniors ? 6 5.1 Le niveau de diplôme : un facteur discriminant devant l’usage d’internet ..................... 53 5.2 Des inégalités sociales persistantes malgré le passage à la retraite ............................. 54 5.3 Une inégale diffusion d’internet sur le territoire français ............................................ 54 5.1 Une consommation beaucoup plus élevée chez les détenteurs

Un , en étudier les représentations, saisir les logiques d’exposition au risque, rendre compte de et les identités, sur la souffrance et la solidarité, sur les soins aux autres et le souci de soi, sur les politiques sanitaires et les mouvements sociaux, sur les recherches thérapeutiques et les essais cliniques, sur les droits des malades et la présence des proches. Avec ces nouveaux objetsIX VIH/sida. Se confronter aux terrains de santé publique, , la reconnaissance des enjeux éthiques posés

40 4 Droit et éducation (A. Legrand) 43 5 Sciences politiques et éducation (H. Buisson-Fenet et A. van Zanten) 53 1 De la décision politique à l’action publique 54 2 De l’application à l’interprétation sur le terrain 56 3 Le rôle des usagers dans la modernisation du service public 58 6 7 4 Évaluation et régulations 60 5 Conclusion 62 Sociologies de l’école (F. Dubet) 65 1 L’institution républicaine 65 2 La version critique 67 3 De l’école républicaine à l’école démocratique