Stomie Aides Soignantes

leur confiance en me permettant de m’intégrer à leurs équipes. Merci à tout le personnel des SAMU (Médecins et PARMs) et en particulier à toutes les équipes des SMUR qui m’ont reçues (Infirmiers* anesthésistes et infirmières, ambulanciers, aides-soignants et agents hospitaliers) pour leur accueil, leur disponibilité, leur encadrement, leur confiance, leur écoute, leur patience, leur encouragement, leurs précieux conseils et leur courage. Merci à tous d’avoir bien voulu vous livrer et vous confier

une capacité de 23 lits, se répartissant en 5 lits d’ORL et 18 lits d’Urologie-andrologie. Le personnel se compose d’un médecin responsable du service, d’un cadre de santé d’une infirmière spécialisée stomathérapeuthe, de 7 infirmières, de 9 aides soignantes. Du personnel paramédical intervient sur demande : Kinésithérapeute, ergothérapeute, assistante sociale, psychologue, diététicienne, infirmière tabacologue, brancardier, radiologue, ... Le service travaille également en collaboration avec une

élaboré en concertation avec les résidants, l’équipe soignante et non soignante, les intervenants extérieurs et les familles. Notre rythme de travail sera hebdomadaire et suivra le schéma suivant : Chaque réunion durera 1h30 et sera composée de ; HOURLIER Nadine (Direction) PELUAU Jacques (Médecin coordonnateur) WILMOTTE Audrey (Infirmière coordinatrice) HOURLIER Jean-Michel (Gestion comptabilité – Pharmacien) BOUCHARIN Sandrine (Aide soignante) D’autres membres de l’équipe (selon les sujets abordés)

PERSONNEL PARAMEDICAL 1 - Personnel de Soins : 101 102 103 104 106 107 108 109 110 111 Surveillant(e) de soins Infirmière (inclus faisant fonction d'infirmière) Infirmière de bloc opératoire (panseuse, instrumentiste) Infirmière aide-anesthésiste Aide-soignant(e) Auxiliaire de puériculture Brancardier Agent hospitalier et Ouvrier professionnel (chargé de l’entretien des locaux) Monitrice Puéricultrice 2 - Personnel médico-technique : 201 202 203 204 205 206 207 208 Surveillant(e) de services médico-techniques

adaptée entre les différents membres de l’équipe médicale et paramédicale ? Selon l’article R. 4312-14 du décret infirmier : « dans le cadre de son rôle propre, l’infirmier est également responsable des actes qu’il assure avec la collaboration des aides-soignants et des auxiliaires de puériculture [...] ». ➢ Comment faire un recueil de données utilisable et complet ? Selon l’article R. 4312-28 du décret infirmier, « l’infirmier peut établir pour chaque patient un dossier de soins infirmiers contenant

résidents et comprend une unité protégée de 14 lits réservée aux résidents atteints de la maladie d’Alzheimer ou autres maladies apparentées. Au niveau du personnel, on dénombre 61 salariés qui se répartissent au sein de 5 catégories : le personnel soignant, le personnel hôtelier, le personnel en cuisine, le personnel logistique et le personnel administratif. Il y a ensuite des prestataires de service qui viennent exercer leur activité libérale au sein de locaux mis à leur disposition par l’établissement

auteurs et les coordinateurs déclinent toute responsabilité directe ou indirecte dans l’usage pouvant être fait de cet ouvrage. Le terme infirmière sous-entend bien évidemment infirmier et infirmière. De même, le terme aide-soignante sous-entend aide-soignant et aide-soignante. 3 Docteur Benoît Burucoa, Coordinateur scientifique LES AUTEURS Claire-Alix Aunier - Infirmière Libérale Soins et Santé - Hospitalisation À Domicile (HAD) Lyon Marie-Fleur Bernard - Infirmière spécialiste

épreuves, d’une activité professionnelle ayant donné lieu à cotisation à un régime de protection sociale : – d’une durée de trois ans pour les personnes issues du secteur sanitaire et médico-social, autres que les titulaires du diplôme d’Etat d’aide-soignant, d’auxiliaire de puériculture et d’aide médicopsychologique ; – d’une durée de cinq ans pour les autres candidats. Ces candidats doivent au préalable avoir été retenus par un jury régional de présélection dans les conditions définies aux articles

Les Compétences à acquérir Elles sont résumés dans le tableau ci-dessous et sʼinspire de la matrice de compétences développée par dʼIvernois et Gagnayre. COMPETENCES 1. Faire connaître ses besoins, déterminer des buts en collaboration avec les soignants, informer son entourage 2. Comprendre, sʼexpliquer OBJECTIFS SPECIFIQUES Exprimer ses besoins, ses valeurs, ses connaissances, ses projets, ses attentes, ses émotions (diagnostic éducatif) Comprendre son corps, sa maladie, sʼexpliquer la physiopathologie

en faciliter la diffusion et la pratique, en particulier pour les longues durées et à domicile. Chez l’enfant comme chez l’adulte, plusieurs voies d’abord sont possibles pour une administration de NE : sondes (nasogastriques ou nasoentérales) et stomies (gastrostomies ou jéjunostomies). La sonde nasogastrique (SNG) a longtemps été la voie d’administration de choix pour la NE tandis que les abords chirurgicaux puis endoscopiques sont plus récents. Dans une étude portant sur 416 enfants en NE à domicile