Stratégie Générale Innocent

gouvernement des Républicains aux franquistes dirigés par le général Franco, qui cherche à prendre le pouvoir. La dictature y sera instaurée de 1939 à 1975, elle s'achève avec la mort de Franco. Le 26 avril 1937 c’est un jour de marché à Guernica. La petite ville du pays basque espagnol est la cible d’un raid aérien allemand à la demande de Franco. Un des objectifs de ce raid était de tester leurs nouvelles armes et leur nouvelle stratégie(La « Blitzkrieg »), mais aussi d'affaiblir mentalement et

Les spectateurs font parti intégrale de la tragédie, ils assistent impuissant a la destruction des personnages à la fin, en arrivant scène après scène vers la mort des personnages tragiques qui paraissent ni tout à fait coupable ni tout à fait innocent. On retiendra de grands auteurs tel que Corneille, Sophocle,Shakespeare et Racine. Leurs œuvres permettent une étude précise de la tragédie. En effet, les oeuvres comme Oedipe roi (Sophocle), Iphigénie , Phèdre (Racine) et Hamlet (Shakespeare)sont

un châtiment aux Hommes). Achéron connotation enfer, damnation, beaucoup de gens touchés) - 'les tourterelles se fuyaient : symbole de l'amour' • Évocation nostalgique (imparfait), d'un temps normal sans peste mais où le loup mange la douce et innocente proie. Le souvenir annonce le présage qu'on sacrifiera encore l'innocent. b. L’art du conteur : • Versification et hétérométrie (plusieurs dispositions de rimes et longueurs irrégulières), accélération • Alternance récit / discours : discours

Victor Hugo « Melancholia », Les Contemplations, 1856 (extrait) Présentation générale + poème à étudier Hugo, auteur du XIXème siècle, est le chef de file du mouvement romantique. Il écrit différentes œuvres dont un recueil poétique intitulé Les Contemplations en 1856. Cette oeuvre a été composée après la mort de sa fille Léopoldine, morte noyée. Cette oeuvre est alors considérée par l’auteur dans sa préface comme la mémoire d’une âme. Dans le recueil, Hugo s’interroge plus largement

indirect libre) • Tigre et Ours : puissance, représente la société aristocratique • Âne : bêtise, naïveté, honnêteté => douce et innocente proie • Dans le discours élogieux du renard les moutons sont les représentants du 'bas peuple', profondément méprisé, et que l'on peut impunément exploiter. II. La différence d'éloquence du Lion et de l'Ane : a. La stratégie du Lion : Persuader : • Rappelle le côté tragique/dramatique : affirme son autorité, rappelle qu'il est le représentant de Dieu

indirect libre) • Tigre et Ours : puissance, représente la société aristocratique • Âne : bêtise, naïveté, honnêteté => douce et innocente proie • Dans le discours élogieux du renard les moutons sont les représentants du 'bas peuple', profondément méprisé, et que l'on peut impunément exploiter. 2) La différence d'éloquence du Lion et de l'Ane : a. La stratégie du Lion : Persuader : • Rappelle le côté tragique/dramatique : affirme son autorité, rappelle qu'il est le représentant de Dieu

implique des règles de comportement pendant la guerre qui respectent les deux principes suivants : celui de la discrimination et de la proportionnalité. La discrimination veut dire que l'on sépare les combattants des non combattants ou des personnes innocentes, civils, femmes, enfants, prisonniers, etc. Le principe de proportionnalité implique que les effets collatéraux de la violence comme ses effets directs en termes de destructions de biens matériels ou de vies humaines soient minimisés (frappes militaires

jeunes enfants, soumis à la folie des hommes cupides. Nous allons étudier les différents moyens utilisés par l'auteur pour argumenter ses idées.               Dans un premier temps, le lecteur est fortement ému à la lecture du poème. C'est une stratégie de la part du poète afin de faire prendre conscience de l'inhumanité qui règne en France dans une société dite évoluée, et bien sûr révolter le lecteur. Le registre pathétique est ainsi dominant. L'auteur fait le portrait des jeunes enfants et souligne

remarque = barbarie moderne - Humanité profondément marquée = choc profond - Découverte de la bombe atomique qui détruit plus de 100 000 innocents = guerre destructrice = 60 m. de morts = traumatisme profond - Guerre menée par les régimes totalitaires nationaliste = Allemagne nazie - F = en crise / E-U = isolationnistes - Guerre d’Espagne = répétitions générale I- L’échec de la « guerre éclair » en Europe 1) Le pacte germano-soviétique, et l’attaque de la Pologne - le 23 aout 1939, le

: La peinture classique Elle développe des sujets nobles – à la gloire de l'action humaine, issus de la mythologie grecque, de la Bible ou de la poésie bucolique latine. Ces sujets qui exaltent les sentiments (Jugement de Salomon, Mas-sacre des Innocents par exemple) font appel à une figuration dominée par une gestuelle savamment organisée, par l'expressivité des visages et par la mise en place de paysages historiques composés avec rigueur. Ponctué de constructions ou de ruines antiques, organisé