Stratégies Argumentative De Voltaire

lui dit : « je l’ai mangé. » Or, c’était maladroit. Vous qui cherchez à plaire, Ne mangez pas l’enfant dont vous aimez la mère. Victor HUGO, Toute la Lyre, 1873 NOTES : 1. Ananké : destin, fatalité. 2. Micromegas : personnage d’un conte de Voltaire. 3. Oyez : écoutez 4. Calypso : nymphe qui accueillit et aima Ulysse, dans L’Odyssée. 5. Croquer le marmot : expression proverbiale qui signifie attendre en s’ennuyant. Compétences de lecture (10 points) Question 1 : textes 1 et 2 (3 pts)

tout. Exercices en cours : Types de raisonnement, thèses, arguments et exemples Séances 7 et 8 Mercredi 1er avril et jeudi 2 avril 1S2 + 1S4 Entraînement au commentaire composé : De l’horrible danger de la lecture. Rapporter le texte de Voltaire. Séances 9 et 10 Lundi avril 1S2 et mardi 7 avril 1S4 Article Presse Carrés classiques p.43. Questions p.96. Répondre à la question 11 ; puis le groupe 1 répond à trois questions parmi les suivantes :1,4,5,7 et 9 ; le groupe 2 choisit trois

langue : il est plutôt découvert par le destinateur grâce aux multiples points de repères que le destinataire y a placés pour exprimer ce qu'il veut dire. Selon Dominique Maingueneau (1989: 18) ‹‹tout discours peut être défini comme un ensemble de stratégies d'un sujet dont le produit sera une construction caractérisée par des acteurs, des objets , des propriétés, des événements sur lesquels il s'opère››. De tout ce qui précède, on peut déduire que la notion de discours n'est donc pas stable. Ce

logiques pour les discours expositif et argumentatif. Un même type d'écrit peut relever de différents types de textes : - une BD peut ainsi être narrative, explicative ou argumentative ; - une publicité peut être également narrative, descriptive ou argumentative ; - de même, une lettre peut être narrative, argumentative, explicative, voire les trois choses en même temps en enchâssant diverses séquences. À l'intérieur d'un même texte, l'auteur peut passer d'un type à un autre : un même extrait

au lecteur son point de vue en jouant sur les émotions, sur la subjectivité, sans forcément utiliser de preuves systématiques. Dans le corpus proposé, les textes de La Bruyère et de L’Encyclopédie sont davantage des textes de conviction alors que Voltaire et Giraudoux cherchent d’abord à persuader. La volonté de convaincre, donc de construire un raisonnement, utilise la logique comme arme privilégiée. La Bruyère, comme l’auteur de l’article "Paix", énonce des faits que nul ne peut réfuter. La logique

terre éclairant la parcelle qu’a fixée notre volonté seule » « toute étoile chute de ciel en terre à notre commandement sans limite » (hyperbole : figure d’exagération où ce qui est énoncé est exagéré voire impossible) Appartient à la stratégie argumentative de la persuasion ; le poète veut donner la force à l’homme noir pour se tenir debout (référence à l’esclavage où les hommes étaient enchaînés et couchés).   3.      La conquête Le poète appelle donc les hommes noirs à prendre la place

de l’industrie, développement du commerce, - circonstances favorables influence des philosophes : stimulation du goût des plaisirs et du luxe. 1.2 Rationalisme et sensibilité - domination de la pensée des lumières (Montesquieu, Diderot, Voltaire…), - valeurs : souveraineté de la raison et de l’expérience, nécessité d’aborder tous les problèmes avec l’esprit critique, foi dans les progrès de la civilisation, respect de la liberté individuelle, idéal de tolérance religieuse, de paix, de justice

qu'il faut décoder et sûr tout, l'apprécier en tant qu'uvre esthétique. La fonction du lecteur est aussi importante que celle de l'auteur et pour bien apprécier une uvre littéraire il faut apprendre les mécanismes principaux de l'écriture et les stratégies de lecture. 1.1.− Texte littéraire et la communication Tout texte écrit a une fonction essentiellement communicative. L'auteur du texte écrit dans un but qui peut varier selon les circonstances (raconter, décrire, informer), et dans ce sens l'uvre

cœur antique, le parachèvement du grotesque. Conclusion : Si on rajoute à tout cela la voix du narrateur et les commentaires des fabulistes, on a une POLYPHONIE à valeur ironique. Séance 4 : texte 4 Chapitre 1 de Candide (2eme apologue) Voltaire Intro : François-Marie Arouet (le jeune) 1694-1778 a fait ses études chez les jésuites ou il côtoie de jeunes nobles alors qu’il est issu d’un milieu bourgeois. Il est dont confrontés très jeune a l’injustice de l’inégalité sociale, particulièrement

2 Rationalisme et sensibilité 1 1.3 La langue française 1 1.4 Les principales tendances de la littérature 1 1.5 La vie artistique 2 1.6 Le progrès des sciences 2 2 Le siècle des Lumières 2 2.1 Introduction 2 2.2 Caractéristiques 2 3 Les idées de Voltaire 2 3.1 La métaphysique 2 3.2 Religion et morale 3 3.2.a L’existence de Dieu 3 3.2.b Le déisme voltarien 3 3.2.c La tolérance 3 3.3 Idéal politique 3 3.4 La civilisation 4 3.4.a La paix 4 3.4.b La liberté et la justice 4 3.4.c Le bien-être et le luxe