Stratégies Littéraires

Dans quelle mesure la littérature peut-elle être argumentative ? La littérature est argumentative lorsqu’il s’agit de donner son avis, soutenir une thèse c'est-à-dire en utilisant stratégies argumentatives qui sont de convaincre, Délibérer ou encore de persuader. Elle peut avoir un rôle didactique, elle peut être utilisée en moyens rhétoriques, syntaxiques et lexicaux cela nous faire revenir aux verbes convaincre et persuader. Convaincre : Pour convaincre, il faut s’appuyer sur des arguments

L’Aurore, dans laquelle il dénonce l’injustice faite à Dreyfus). Ce type de lettre implique : - La lettre est destinée à être unique, elle n’appelle pas de réponse du destinataire. - Elle a une valeur argumentative, et met en place une ou plusieurs stratégies (convaincre, persuader). - Elle fait souvent intervenir le registre polémique.  La lettre adressée à un courrier des lecteurs Il s’agit d’une lettre envoyée à un journal ou une revue en réaction à un article et qui a été sélectionnée pour être

Plan de l'introduction : 1) Entrée en matière : Contexte historique -> contexte Littéraire, thème de l'altérité 2) Présentation de l'extrait à commenter -> Auteur, titre de l'oeuvre, date de parution, genre, registre, thème. 3) Problématique ou projet de lecture (fil conducteur qui va orienter le devoir). -> Question directe = "?" 4) Annonce du plan (c'est-à-dire des deux ou trois axes ou idées directrices qui vont orienter les parties) -> /!\ pas de notation des arguments, bien délimiter les

poésie | | 3. Le genre du texte : | | - Le roman ( récit / nouvelle / essai ... ) - Le théâtre ( comédie / tragédie / drame ...) - La poésie ( vers réguliers , irréguliers / forme ... ) | Développement de ces notions : voir : Les genres littéraires | 4. La situation d'énonciation : | - où cela se passe-t-il ? - quand ? - combien de personnages ? - comment s'appellent-t-ils ? - que font-ils ? - que disent-ils ? - qui parle ? - à qui ? | | 5. Idée(s) principale(s) du texte

 Le réalisme est un mouvement artistique et littéraire apparu en France vers 1830, né du besoin de réagir contre le sentimentalisme romantique. Il est caractérisé par une attitude de l’artiste face au réel, qui vise à représenter le plus fidèlement possible la réalité telle qu’elle est, sans artifice et sans idéalisation, avec des sujets et des personnages choisis dans les classes moyennes ou populaires. Le roman entre ainsi dans l'âge moderne et peut dorénavant aborder des thèmes comme le

qu’avec des jeunes qui achèvent leur secondaire. Il est indéniable que ce roman, qui plaira aux garçons et aux filles, regorge de problèmes de lecture, car « tout texte littéraire pose un problème de lisibilité [2] ». Les élèves se sentiront « interpellés sur les plans affectif, philosophique et social [3]», puisque cette « œuvre littéraire transmet une somme incalculable de réflexions, de pensées, d’expérience, de sagesse, en attente d’être partagées, d’être critiquées [4] ». L’étude de ce roman, qui

DEFINITIONS A RETENIR ORAL FRANCAIS Classicisme Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Page d'aide sur l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Classique. Le classicisme est un mouvement littéraire qui se développe en France, et plus largement en Europe, dans la deuxième moitié du XVIIe siècle. Il se définit par un ensemble de valeurs et de critères qui dessinent un idéal s'incarnant dans l’« honnête homme » et qui développent une esthétique

Genre littéraire : POESIE Un genre tout à fait à part En vers, en prose. Lyrique, satirique... Tous les genres, tous les styles sont permis. La poésie, faite pour être dite, revêt une dimension sonore essentielle. La poésie est une genre difficile à définir. Du poème en vers réguliers à celui en prose, sa forme peut varier considérablement. Pour définir la poésie, il ne faut pas s'appuyer que sur les images du poème à étudier ou sur son registre dominant (lyrique ou satirique...). Il en existe

lié généralement aux états morbides de la conscience, qui, dans les phénomènes de cauchemar ou de délire, projettent devant elle des images de ses angoisses et de ses terreurs.» (Castex, 1951 : 8). Selon Roger Caillois, sociologue et critique littéraire français, le fantastique est « comme une rupture de la cohérence universelle ». Il se trouve sur le plan de la fiction pure et il est d’abord un « jeu » avec la peur. (Caillois, 1966 : 9). En revanche, ce qui est fantastique selon Louis Vax,

bibliographies, des extraits d’œuvres, des études littéraires, des livres audio etc. Cette étape vise à montrer l’importance des mots clés. Il va être en effet possible d’affiner la recherche en utilisant un autre mot clé afin d’obtenir des résultats plus précis : le mot « biographie ». Les élèves peuvent ensuite surfer et choisir les sites qui leur paraîtront les plus opérationnels. Le professeur les aidera à choisir de préférence des sites littéraires dont les sources sont plus sûres. Le travail