Structure Du Père Goriot

L’intrigue prend place à Johannesburg, en 1976. Jonathan, un jeune garçon noir, participe comme des milliers d’étudiants noirs aux émeutes de Soweto, dénonçant l’introduction de l’afrikans comme langue officielle de l’enseignement. Lorsque Jonathan puis son père Gordon sont arrêtés par la Section spéciale et meurent suite aux tortures endurées, un professeur afrikaner de Johannesburg, Ben Du Toit, entame une quête de vérité pour que justice leur soit rendue. Il en paiera le prix fort… -6- RÉSUMÉ UNE DISPARITION

pensée de l’auteur _Pour hiérarchiser les moments, se demander ce qui est logiquement premier ou second, initial ou dérivé. Classer selon leur importance les diverses étapes distinguées ; _Ne jamais bousculer cette forme qu’est le plan ; _la structure du texte commande également l’équilibre quantitatif de l’explication. Ne pas se laisser abuser par l’apparence des masses : la densité du texte peut être très inégale ; _Ne pas laisser la vigilance s’endormir, ne pas privilégier systématiquement

tout le monde ». L'auteur comme metteur en scène.3eme voix: narrateur habituel de n'importe quel roman «  le maître ne disait rien »4eme et 5eme voix : Jacques+ le maître pers de roman. Discours indirect. Récit puis voix théâtrale avec toute la structure du théâtre Pers de romans + de théâtre6eme voix : le capitaine. Discours indirect dans le discours indirect de Jacques.b) Refus de l'illusion réalisteRefus de répondre aux questions du lecteur supposé, au sujet de la situation initiale.« par hasard

verrons que si l’exigence de connaissance semble s’appliquer au genre romanesque en tant qu’elle justifie effectivement son existence et constitue sa vocation, les structures et les outils conditionnant le rapport du roman à l’existence pourraient bien compromettre la cohérence d’une telle morale ? Enfin, nous verrons qu’en dépit de ces structures contraignantes, la liberté propre au genre romanesque ne lui permet pas seulement de « découvrir » l’existence mais aussi de la produire, ce qui soulève les difficultés

collèges, étaient envoyés dans une région montagnarde, "le Phénix du Ciel", pour être rééduqués par des paysans pauvres. Ils étaient assimilés à des "intellectuels", parce que leurs parents étaient considérés comme des ennemis du peuple. Et pourtant le père de Luo était un éminent dentiste et celui du narrateur médecin. Soumis à des lourdes corvées telles que porter la merde sur le dos, où chaque faux pas pouvait leur être fatal, ils s'en étaient assez bien débrouillés pour survivre dans ces conditions

proposons d’introduire des auteurs français célèbres, de faire découvrir un mouvement artistique : le surréalisme. Troisième séquence : Activité (Production écrite) Durée : 120-150 minutes Les extraits de BD classique (Tartuffe, Candide et Le Père Goriot) seront introduits au cours des séances qui suivront. Les stratégies varieront entre le travail en paire ou en groupe de quatre à cinq élèves et le travail individuel. 1. Introduction à l’auteur, la période et l’oeuvre pour ensuite passer

........8 a. Un élément du péritexte : le titre .........................................................................8 b. L’épitexte : Sarraute face à l’autobiographie dans les entretiens..........................9 4. Enfance : composition, structure, nouveauté du texte ............................................10 a. Un texte morcelé...............................................................................................10 b. Un texte construit, monté.................................

le considérer comme le "fondateur de la critique thématique" (p. 142) : "la première tâche de la critique, qui se 1 2 1 psychologiques d'un "réseau organisé d'obsessions" (p. 133) 4; "le thème est un réseau de relations, et donc une structure" (p. 146) – "sans doute sous l'influence de la pensée linguistique, la multiplicité des contextes organise dans l'œuvre une multiplicité de rapports" (p. 146). Le propos n'est certes pas nouveau. Trente cinq ans auparavant, Genette opposait "le

l’effet qu’ils produisent sur nous Esthetique de Nadja, le style - une attaque en règle contre roman où les personnages sont des mannequins faux et l'histoire de la psychologie artificielle. -Nadja est un anti-roman, un contre-exemple, la structure reflète une demarche spirituelle où Breton décrit ses propres réactions à travers des experiences dramatiques vécues. -Des photos permettent de « narrer » tout en échappant au romanesque et elles authentifient le récit. -les indices de réalité

qui font de la poésie pour des raisons utilitaires ou financières , commun avec le parnasse. Assonance en I → cf Voyelles couleur rouge, renvois au sang et à l'ivresse. V12 césure sur tohu-bohu → chaos primitif Le changement se reporte sur la structure du vers → il est entrain de changer la poesie. Le bateau est sur un fleuve impassible, le rythme des vers est calme et rupture→ il n'y a plus de haleurs qui retenait le bateau. « je courus » il va dans le sens de la mer, vers la joie ( J'ai dansé)